Diana Patricia Gonzalez

2021

Dirección: Dra. Marta Gràcia

Universitat de Barcelona

La creciente diversidad cultural, lingüística, y social en Estados Unidos, impulsada por la población hispana, ha incrementado la demanda de servicios logopédicos y subrayado la necesidad de prácticas educativas inclusivas en entornos multilingües. En Nueva York, las políticas estatales promueven la diversidad y la inclusión, aprovechando el conocimiento de comunidades marginadas para garantizar oportunidades equitativas. Los objetivos de la tesis son: 1) analizar las prácticas educativas en los contextos escolar y familiar, 2) detectar aspectos mejorables, 3) diseñar propuestas de intervención para mejorar los entornos educativos y el desarrollo de la competencia comunicativa de los niños bilingües.

Prácticas centradas en la familia, Lenguaje oral bilingüe, autoconciencia, colaboración

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