La recerca de Mireia Ferrer a l’estada en pràctiques a Graó identifica les necessitats formatives i professionals dels educadors del primer cicle d’Infantil (0-3 anys), analitzant continguts digitals i plataformes col·laboratives per potenciar recursos, comunitat i pràctiques innovadores en el sector educatiu.
Durant el seu període de pràctiques a Graó, Mireia Ferrer, estudiant del Màster Interuniversitari en Psicologia de l’Educació (MIPE), ha desenvolupat un Treball Final de Màster centrat en una qüestió especialment rellevant per al present i el futur del professorat d’Educació Infantil, sobretot del 0-3: com podem donar una millor resposta a les necessitats de coneixement, actualització i desenvolupament professional dels educadors i educadores del primer cicle d’Educació Infantil (0-3 anys)?
El projecte, tutoritzat per Ariadna López des de Graó i per Iris Merino des de la Universitat de Barcelona, parteix de la voluntat d’identificar les temàtiques, els formats i les modalitats de representació de la informació que resulten més útils i significatius per als professionals de l’etapa, així com explorar el potencial de la nova plataforma de Graó com a espai de desenvolupament professional i de creació de comunitat.
Un context de canvi i noves necessitats
La recerca s’emmarca en un context de transformació digital que està modificant profundament les formes de producció, distribució i consum del coneixement professional. Al mateix temps, el sector educatiu afronta reptes importants de generació de nous continguts especialitzats per a una etapa educativa que històricament ha tingut una presència menor en l’oferta editorial.
Davant d’aquest escenari, el treball planteja una pregunta fonamental: què busquen realment els professionals del 0-3 quan volen formar-se, actualitzar-se o trobar inspiració per a la seva pràctica educativa?
Per respondre aquesta qüestió, la Mireia ha desenvolupat una investigació basada en tres eixos principals. En primer lloc, una anàlisi documental dels continguts digitals publicats a l’Espai 0-6. En segon lloc, una anàlisi del potencial educatiu de la nova plataforma de Graó a partir de les nou potencialitats de les tecnologies digitals descrites per la literatura científica. Finalment, un estudi de les necessitats de coneixement de les educadores i les formadores vinculades al primer cicle d’Educació Infantil.