Categoría: Comunidad MIPE-DIPE

Del 26 al 27 de noviembre de 2026, celebraremos el 5th International Congress: Social Sciences, Humanities and Knowledge [5º Congreso Internacional: Ciencias Sociales, Humanidades y Conocimiento] (ICON-social·huma 2026): https://icon.kiobus.org/social-huma

ENVÍA TU PROPUESTA (fase 1: entre 500 y 600 palabras) hasta el día 2-11-2026.

Las normas y proceso de envío están en https://icon.kiobus.org/social-huma/instrucciones-y-envio

10 VENTAJAS Y RAZONES PARA PARTICIPAR EN ICON-social·huma 2026:

1. Formato virtual flexible (asíncrono), con sesiones presenciales optativas.
    
2. Internacionalización: ICON-social·huma 2026 está organizado y avalado por numerosas y prestigiosas Universidades, centros superiores y asociaciones Internacionales, entre ellos la Universidad de Alicante.
    
3. Interdisciplinariedad: ICON-social·huma 2026 está dirigido a académicos, investigadores y profesionales vinculados a cualquier contexto (educativo, social, cultural, técnico, etc.) y rama científica, así como al público en general interesado en el tema.
    
4. Diversidad en los tipos de participación: cualquier participante puede elegir cómo quiere participar:
   • a) Formatos:
     • Panel invitado de expertos/as
     • Ponencias invitadas I+D+i
     • Simposios invitados
     • Comunicaciones orales
     • Pósteres
        
   • b) Participación con envío de texto completo o únicamente con resumen, o asistencia.
      
5. Fases en los envíos:
   • – FASE 1 (todos los participantes): resumen ampliado (entre 500 y 600 palabras). Pueden presentarse hasta 2 aportaciones en total.
      
   • – FASE 2 (voluntaria): 1 texto completo para capítulo de libro. Existe la posibilidad de publicar más de un texto completo a través de una matrícula extra.
      
6. Publicaciones: hay una gran diversidad para publicar en prestigiosas editoriales, todas con altas indexaciones e impacto internacional:
   • A) LIBRO DE ACTAS. Libro editado por la Editorial Octaedro (Q1 en SPI) con todos los resúmenes ampliados que hayan resultado aceptados en la fase 1.
      
   • B) Respecto a los textos completos, cada participante puede elegir dónde quiere publicar su capítulo completo (double blind peer review).
      
     Las opciones son editoriales en Q1 DE SPI, “Nivel Alto” en IE-CSIC: Aula Magna-McGrawHill, Dykinson, IGI Global, Octaedro o Tirant lo Blanch.
      
     También puede publicar en un volumen de Kiobus en colaboración con la Cátedra UNESCO de Educación, Investigación e Inclusión Digital.
      
7. Idioma: puede elegir en qué idioma enviar su aportación: español, catalán, inglés, italiano, portugués, alemán o francés.
    
8. Diversidad de aportaciones: se pueden presentar trabajos –tanto iniciados como en curso o finalizados— referidos a: investigaciones, experiencias educativas, revisiones bibliográficas, proyectos, publicaciones, actividades de transferencia del conocimiento, propuesta de proyectos, reflexiones teóricas o resultados de investigación (publicaciones, webs, productos o exposiciones).
    
9. Foro ideal para investigación educativa novel. ICON-social·huma 2026 presta una atención específica a participantes noveles tales como alumnado de Grado, de Máster y doctorandos que deseen participar aportando una investigación finalizada o en progreso.
    
10. MATRÍCULA: importes económicos, a partir de 85 €, según la modalidad de participación.

La 20 edición del Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI) se celebrará, en modalidad presencial y virtual, teniendo como anfitrión a la Palacký University Olomouc en República Checa. Esta nueva edición se desarrollará los días 21, 22 y 23 de junio de 2027, bajo el lema “conectando mentes para el futuro de la educación”.

Este Congreso va dirigido a todos los profesionales relacionados con el mundo educativo de cualquier área de conocimiento y nivel, así como a estudiantes de Grado y Posgrado interesados en el ámbito de la educación. Puede consultar toda la información en https://ciei.es

La participación con trabajos científicos se podrá llevar a cabo mediante la modalidad ponencia invitada (a través de los simposios) y de comunicaciones. Todos los trabajos pasan un filtro editorial y de revisión por pares ciegos. Los aceptados serán publicados en la editorial Dykinson Q1 en SPI y este año, los mejores trabajos podrán ser publicados en revistas científicas de impacto (SJR/JCR).

Le rogamos que queden atentos a las fechas de inscripción y de envío de trabajos a través de la web https://ciei.es/fechas-clave 

El Servei d’Assessorament, Innovació i Transferència (SAIT) de Blanquerna ofereix 1 beca extracurricular per col·laborar en tasques relacionades amb la formació continuada, l’assessorament a centres educatius i la gestió de continguts i eines digitals.

📅 Període: del 5 d’octubre de 2026 al 9 de juliol de 2027
⏰ Dedicació: 160 hores durant el període, amb un mínim de 3 dies en horari de matí
💶 Import de l’ajut: 1.120 €

Busquem una persona amb facilitat en el tracte social, discreció i responsabilitat, bon nivell de català escrit, competència en l’ús de les TIC i interès per la formació continuada dels docents i l’assessorament a centres educatius.

📩 Si t’interessa, envia el teu CV i un breu text de motivació a evalh@blanquerna.url.edu
🗓️ Data límit: 28 de setembre de 2026.

a Fundación Muy Interesante abre la convocatoria de la primera edición de los Premios Universidad y Divulgación Fundación Muy Interesante 2026, una iniciativa creada para reconocer a investigadores, docentes y profesionales capaces de acercar el conocimiento científico y académico a la sociedad mediante una divulgación clara, rigurosa y accesible.

Ya está en línea la nueva web del Grupo Magro Editores, una editorial especializada en contenidos pedagógicos y didácticos para la formación docente en Iberoamérica.

Con más de 20 años de trayectoria, desarrollan proyectos editoriales de calidad junto a autores y referentes de la educación, comprometidos con el conocimiento y la formación permanente.

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Por un diálogo transformador: emociones que impulsan, ideas que orientan

11 al 13 de marzo de 2027

Objetivos:

● Reflexionar sobre el rol del diálogo como experiencia formativa que transforma y conforma a las personas y comunidades educativas.
● Analizar y compartir perspectivas y experiencias que integren el diálogo educativo como eje articulador de las prácticas docentes en ámbitos como: la inclusión educativa; la educación socio-emocional; la inteligencia artificial; la formación ética y ciudadana; y la formación de profesionales de la educación.
● Promover la construcción de conocimiento mediante una metodología participativa que fomente el diálogo auténtico y transformador entre docentes, investigadores y participantes.

Ejes temáticos

a. Diálogos sobre Educación socioemocional y bienestar
b. Diálogos sobre Educación e Inteligencia Artificial Generativa
c. Diálogos sobre Educación inclusiva y diversidad
d. Diálogos sobre Educación ciudadana y compromiso ético
e. Diálogos sobre la Formación de profesionales de la Educación

Programa

Dimarts, 14 de juliol de 2026 
Palau de les Heures del Campus Mundet. Universitat de Barcelona. 

18 h Benvinguda i presentació 

Francesc Xavier Vila Moreno, Honorable conseller de Política Lingüística de la Generalitat de Catalunya. 
Montserrat Palma Muñoz, Síndica de la Universitat de Girona.
Concepció Amat Miralles, Vicerectora de Política Docent de la Universitat de Barcelona.

18.15 h Taula rodona. “Ignasi Vila i la Universitat”  

César Coll. 
Moisès Esteban. 
Francesc Imbernon. 
Miquel Martínez. 
Josep M. Serra. 
Modera: Dolors Ferrer. 

18.45 h Conferència. “Reflexions al voltant de l’educació escolar a Catalunya” 

Ignasi Vila Mendiburu. 

19.30 h Refrigeri de cloenda 

Ignasi Vila és un referent en l’àmbit de la psicologia de l’educació i el desenvolupament infantil. Professor a la Universitat de Girona, ha centrat la seva trajectòria en l’estudi de l’aprenentatge en contextos socials i culturals diversos, destacant el paper de les interaccions, la família i l’entorn en el desenvolupament dels infants. 

Ha defensat una educació inclusiva que entengui la diversitat lingüística i cultural com una oportunitat, i ha contribuït de manera rellevant a la reflexió sobre plurilingüisme, equitat i cohesió social. 

Com a director de l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona, va continuar i actualitzar el llegat del Dr. Miquel Siguan, reforçant una mirada educativa compromesa amb la llengua, la diversitat i la cohesió social. Des d’aquest espai, va impulsar una formació del professorat vinculada a la recerca i a la pràctica, i oberta als reptes reals dels centres educatius. Posteriorment, va dirigir també l’ICE de la Universitat de Girona. 

Aquest any 2026 Vila Mendiburu ha rebut la Creu de Sant Jordi de la Generalitat de Catalunya en reconeixement per la seva trajectòria acadèmica. 

La recerca de Mireia Ferrer a l’estada en pràctiques a Graó identifica les necessitats formatives i professionals dels educadors del primer cicle d’Infantil (0-3 anys), analitzant continguts digitals i plataformes col·laboratives per potenciar recursos, comunitat i pràctiques innovadores en el sector educatiu.

Durant el seu període de pràctiques a Graó, Mireia Ferrer, estudiant del Màster Interuniversitari en Psicologia de l’Educació (MIPE), ha desenvolupat un Treball Final de Màster centrat en una qüestió especialment rellevant per al present i el futur del professorat d’Educació Infantil, sobretot del 0-3: com podem donar una millor resposta a les necessitats de coneixement, actualització i desenvolupament professional dels educadors i educadores del primer cicle d’Educació Infantil (0-3 anys)?

El projecte, tutoritzat per Ariadna López des de Graó i per Iris Merino des de la Universitat de Barcelona, parteix de la voluntat d’identificar les temàtiques, els formats i les modalitats de representació de la informació que resulten més útils i significatius per als professionals de l’etapa, així com explorar el potencial de la nova plataforma de Graó com a espai de desenvolupament professional i de creació de comunitat.

Un context de canvi i noves necessitats

La recerca s’emmarca en un context de transformació digital que està modificant profundament les formes de producció, distribució i consum del coneixement professional. Al mateix temps, el sector educatiu afronta reptes importants de generació de nous continguts especialitzats per a una etapa educativa que històricament ha tingut una presència menor en l’oferta editorial.

Davant d’aquest escenari, el treball planteja una pregunta fonamental: què busquen realment els professionals del 0-3 quan volen formar-se, actualitzar-se o trobar inspiració per a la seva pràctica educativa? 

Per respondre aquesta qüestió, la Mireia ha desenvolupat una investigació basada en tres eixos principals. En primer lloc, una anàlisi documental dels continguts digitals publicats a l’Espai 0-6. En segon lloc, una anàlisi del potencial educatiu de la nova plataforma de Graó a partir de les nou potencialitats de les tecnologies digitals descrites per la literatura científica. Finalment, un estudi de les necessitats de coneixement de les educadores i les formadores vinculades al primer cicle d’Educació Infantil.

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