Tag: conferencia

El Grup de Recerca Ensenyament i Aprenentatge Virtual (GREAV) organitza el seminari:

“Diversitat cultural i gestió de conflictes a l’aula”

• Data:  dimarts 6 de març de 2018
• Hora: 13h – 13:30h
• Lloc: Sala Mirador del Departament de Teoria i Història de l’Educació, Edifici Llevant, Campus Mundet (UB)

El seminari s’emmarca dins del projecte europeu ACCORD (Attain Cultural Integration through COnflict Resolution skills Development) que pretén preparar als educadors per a que prenguin una posició activa davant la discriminació i el racisime, abordant la diversitat, els conflictes i promovent pràctiques d’educació inclusiva.

S’ha de confirmar assistència a frederique.frossard@ub.edu.

Programa i més informació

En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones académicas de los programas de postgrado MIPE y DIPE, la Dra. Mónica de Carvalho Magalhães Kassar de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul impartirá la conferencia titulada:

“La expansión de la enseñanza obligatoria brasileña y su cambio para una educación inclusiva”

• Fecha: Martes 6 de febrero de 2018
• Hora: 17.30h
• Lugar: Aula  2103  de la Facultad de Psicología (Edificio Ponent), Campus Mundet, UB.

Descripción

Desde fines de la década de 1980, el estado brasileño ha ampliado su red educativa, con el desafío de su universalización. Ese cambio es más evidente a partir de la asunción de compromisos acordados en la Conferencia de Jontien, en 1990, y reafirmados en la Declaración de Nova Delhi en 1993. En 1994, la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales (Salamanca) evidencia la obligación de que todos los niños vayan a las escuelas, incluso aquellos que presenten discapacidades severas, y propone la escolarización de todos en centros ordinarios como un reto. Para el cumplimento de esa propuesta, el gobierno brasileño está construyendo un “sistema de educación inclusiva”, utilizando diferentes programas y proyectos, que han impactado a municipios y estados brasileños. Esa presentación propone el análisis de ese movimiento de 1988 a 2014.

La Dra. Mónica de Carvalho Magalhães Kassar ha cursado el Máster en Educación por Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) y el doctorado en Educación por la Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP). Ha realizado estancias en la Universidad de Alcalá (Educación) y en la Universidad Estadual de Campinas (Ciencias Políticas). Actualmente realiza una estancia en la Universidad de Lisboa (Historia de Educación). Es profesora de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul, y realiza investigaciones en Educación, Educación Especial, Educación Inclusiva, Políticas de Educación y Educación Especial. Investigadora becaria de Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Formulario de inscripción

Aquesta estrada no està disponible en català

La Federació de Moviments de Renovació Pedagògica (FMRPC), la Diputació de Barcelona i la Fundació Jaume Bofill impulsen l’aliança per l’Educació 360, una iniciativa oberta per connectar i integrar totes les oportunitats educatives a Catalunya. A través dels municipis, les xarxes i els espais d’educació escolars i comunitaris, es busca construir més i millors oportunitats educatives per tothom.

El 29 de gener de 2018 s’organitza la jornada “Construïm l’Educació360. Una aliança per connectar temps i espais educatius”, per començar a construir aquesta visió compartida. La jornada està destinada principalment a mestres/as, personal d’ajuntaments, educadors/es, activistes i persones que, en general, creuen en una educació més oberta, connectada, equitativa i compartida. A l’acte hi haurà la presentació de la iniciativa, debats, tallers i una primera crida a iniciatives comunitàries.

Data: dilluns 29 de gener de 2018

Hora: 11.00h

Lloc: Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (CCCB)

Descripció

T’imagines el temps del migdia, les extraescolars i els casals d’estiu integrats en el Projecte Educatiu del Centre? T’imagines tots els nois i noies gaudint d’activitats de lleure en acabar les classes? T’imagines un itinerari educatiu pensat i personalitzat per a cada noi i noia? T’imagines tenir tot un ventall de possibilitats educatives a prop de casa i a l’abast de tothom? T’imagines les escoles, les entitats i l’ajuntament coordinant tota l’oferta educativa del municipi? Fer-ho realitat és el compromís compartit de l’aliança Educació 360.

Més informació

En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones académicas de los programas de postgrado MIPE y DIPE y con la colaboración de el grupo de investigación DEHISI de la Universitat Autònoma de Barcelona la Dra. Dana Walker de la University of Northern Colorado impartirá la conferencia titulada:

“Procesos de identidad y aprendizaje en Radio Juvenil para la inclusión educativa. Análisis comparado de proyectos de investigación-acción en Colorado (USA) y Barcelona”

Día: 23 de noviembre de 2017
Hora: de 12 a 14h
Lugar: Seminari A del Department de Història Moderna de la Facultat de Filosofia I Lletres de la Universitat Autònoma de Barcelona (en el mismo edificio de la Facultad de Psicología)

Inscripciones: no se requiere, se pasará lista para la entrega de certificados de asistencia a los participantes

Contenidos: Se trata de una experiencia para la inclusión social desarrollada en el estado de Colorado y que ahora se inicia en un instituto-escuela de la ciudad de Barcelona en un entorno de alto riesgo de exclusión social.

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE i amb la col·laboració de GID “transmedia i Educació” de l’ICE de la Universitat de Girona la Dra. Pilar Lacasa de la Universitat d’Alcalá d’Henares impartirà la conferència titulada:

“Històries transmèdia, espais d’afinitat i instruments digitals”

Dia: dijous 19 d’octubre de 2017
Hora: de 17.30 a 19h
Lloc: sala d’actes, Facultat d’Educació i Psicologia, Campus Barri Vell (Pl. Sant Domènec, 9), Universitat de Girona
Inscripcions: del dilluns 9 d’octubre fins al divendres 13 d’octubre per correu electrònic: moises.esteban@udg.edu

Aquesta presentació es fixa en les històries transmèdia que elabora la gent jove quan participa en espais digitals, online i offline, mitjans per instruments materials. Aquests escenaris on es construeixen significats es consideren espais d’afinitat. Des d’aquesta perspectiva, les històries digitals es presenten en determinats contextos comunicatius que condicionen el procés de construcció, la participació a la xarxa i el procés creatiu, i són inseparables de la tecnologia digital, en la qual es donen suport com a mitjà expressiu i canal de comunicació . Aquest suport permet, d’una banda, la interactivitat amb els usuaris i, d’altra, l’accés a múltiples canals d’informació presents a Internet. Tot això permet a les persones construir representacions transmèdia.

Últimes publicacions:

Lacasa, P., de-la-Font, J., & Martin-Garrido, B. (Eds.). (2016) .social Networks and Adolescents. iBook http://apple.co/1QIjYpL.Madrid: iTunes: Apple Store (iBook).

Lacasa, P., de-la-Font, J., & Martin-Garrido, B. (Eds.). (2016) .Youth Digital. Interactive Workshops. iBook http://apple.co/1RjtAsm. Madrid: iTunes: Apple Store (iBook).

Lacasa, P., Méndez, L., & de-la-Font, J. (2016). Fandom, music and personal relationships through mitjana: how teenagers usi social networks. Journal of the International Association for the Study of Popular Music Special Issue “New Directions in Music Fan Studies”, 44-67. doi: 10.5429 / 2079-3871

Lacasa, P., Pernía, el Sr. R. G., & Cortés, S. (2015). Creative collaboration in young digital communities. In N. Zagalo & P. ​​Blanc (Eds.), Creativity in the Digital Age (pp. 135-158). London: Springer.

Lacasa, P., García-Pernía, M.R., & Núñez, P. (2014) Adolescents ‘mitja experiències periodístiques the classroom: SimCity es a cultural model.JETS Journal of Education and Training Studies, 2 (1), 103-116. http://redfame.com/journal/index.php/jets/article/view/246/221

Més informació:

• Aprèn i juga amb EA http://www.aprendeyjuegaconea.com
  The research group Images, Words, and Idees http://uah-gipi.org

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, el Dr. Felipe Jiménez Vargas, de la Pontifícia Universitat Catòlica de Valparaíso (Xile), impartirà la conferència titulada:

“Psicologia Cultural, diversitat i escola: una aproximació des de l’experiència educativa llatinoamericana”

Dia: dimarts 7 de novembre de 2017
Hora: de 12 a 14h
Lloc: aula per determinar, Facultat de Psicologia (Edifici Ponent), Campus Mundet, Universitat de Barcelona (UB)
Inscripcions: seguimientomipedipe@gmail.com

Descripció
Els sistemes educatius llatinoamericans es troben en l’actualitat enfrontats a diversos desafiaments que convergeixen en la necessitat i pressió per millorar la qualitat de l’educació pública. En aquest escenari global una de les principals contradiccions que han de resoldre és, d’una banda, la intensificació de les reformes basades en estàndards, i de l’altra, les creixents demandes per una educació inclusiva. Aquesta tensió situa a les escoles en un complex escenari d’actuació que obre una interessant veta investigativa al voltant de les formes institucionals d’aprenentatge expansiu.
A través de l’experiència xilena al voltant de la recent i progressiva incorporació d’estudiants d’origen immigrant a les escoles públiques, i utilitzant preferentment la psicologia cultural com a marc explicatiu, la conferència busca impulsar certes reflexions educatives que sorgeixen de l’anàlisi de les respostes escolars per enfrontar les tensions, contradiccions i els desafiaments que suposa el treball amb una població educativa cada vegada més diversa. Aquestes reflexions poden nodrir no només el treball que s’ha començat a realitzar en altres dimensions o amb altres categories (equitat de gènere, diversitat sexual, minories indígenes o educació en contextos de pobresa), sinó que a més a altres entorns culturals de la nostra regió que estiguin travessant desafiaments semblants en els seus respectius sistemes educatius.

Expositor
Felipe Jiménez és llicenciat en psicologia i doctor en Psicologia per l’Educació per la Universitat Autònoma de Barcelona. Actualment s’exerceix com a Professor Associat i Investigador Associat del como Profesor Asociado e Investigador Asociado del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. És Investigador responsable d’un grup interdisciplinari de recerca i transformació educativa en temes de migració i escola des d’una perspectiva intercultural i de justícia social. Des del camp de la Psicologia Cultural i des de l’Antropologia de l’Educació, la seva línia de recerca actual es focalitza en una anàlisi ecològic dels processos d’escolarització d’estudiants immigrants en el sistema públic, específicament en els Programes d’Acollida al Sistema Educatiu.