Tag: entornos virtuales de aprendizaje

Novedades

Defensa de la tesis “El uso de la información sobre el ejercicio de la influencia educativa para la mejora de los procesos y los resultados del aprendizaje colaborativo en entornos digitales” por Shamaly Alhelí Niño Carrasco

Tesis presentadas, Tesis UB

Ayuda educativa y niveles de calidad de la regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador.

Novedades

Defensa de la tesis “Ayuda educativa y niveles de la calidad de la regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador” por Juan Carlos Castellanos

Novedades

Conferencia “Configuración y seguimiento de Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs) mediados por la institución mediante Google Apps” por el Dr. Oskar Casquero

Tesis en proceso, Tesis UB

El uso de la información sobre el ejercicio de la influencia educativa para la mejora de los procesos y los resultados del aprendizaje colaborativo en entornos digitales.

Tesis presentadas, Tesis UAB

La relación entre la participación y la conciencia de grupo y su incidencia sobre los resultados de aprendizaje

Tesis presentadas, Tesis UdL

El uso de información WEB en el desarrollo de procesos de aprendizaje de conocimientos sociales. Un estudio empírico en la Educación Secundaria Obligatoria

Tesis presentadas, Tesis UdG

Coconstrucción de conocimiento algebraico en el primer ciclo de la ESO mediante la participación en foros de conversación electrónicos

Tesis presentadas, Tesis UAB

Développement métacognitif dans les EIAH

Tesis presentadas, Tesis UB

Construcción del conocimiento en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. La interrelación entre los procesos de colaboración entre alumnos y los procesos de ayuda y guía del profesor

Tesis presentadas, Tesis UAB

Aprendizaje cooperativo en un contexto virtual universitario de comunicación asincrónica. Un estudio de caso sobre el proceso de interacción entre iguales a través del análisis del discurso

Tesis presentadas, Tesis UAB

Enseñanza estratégica en un contexto virtual: un estudio sobre la formación de tutores en educación continua