Tag: entorns virtuals d’aprenentatge

Novetats

Defensa de la tesi “El uso de la información sobre el ejercicio de la influencia educativa para la mejora de los procesos y los resultados del aprendizaje colaborativo en entornos digitales” per Shamaly Alhelí Niño Carrasco

Tèsis presentades, Tèsis UB

Ayuda educativa y niveles de calidad de la regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador.

Novetats

Defensa de la tesi “Ayuda educativa y niveles de la calidad de la regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador” por Juan Carlos Castellanos

Novetats

Conferencia “Configuración y seguimiento de Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs) mediados por la institución mediante Google Apps” por el Dr. Oskar Casquero

Tèsis en procés, Tèsis UB

El uso de la información sobre el ejercicio de la influencia educativa para la mejora de los procesos y los resultados del aprendizaje colaborativo en entornos digitales.

Tèsis presentades, Tèsis UAB

La relación entre la participación y la conciencia de grupo y su incidencia sobre los resultados de aprendizaje

Tèsis presentades, Tèsis UdL

El uso de información WEB en el desarrollo de procesos de aprendizaje de conocimientos sociales. Un estudio empírico en la Educación Secundaria Obligatoria

Tèsis presentades, Tèsis UdG

Coconstrucción de conocimiento algebraico en el primer ciclo de la ESO mediante la participación en foros de conversación electrónicos

Tèsis presentades, Tèsis UAB

Développement métacognitif dans les EIAH

Tèsis presentades, Tèsis UB

Construcción del conocimiento en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. La interrelación entre los procesos de colaboración entre alumnos y los procesos de ayuda y guía del profesor

Tèsis presentades, Tèsis UAB

Aprendizaje cooperativo en un contexto virtual universitario de comunicación asincrónica. Un estudio de caso sobre el proceso de interacción entre iguales a través del análisis del discurso

Tèsis presentades, Tèsis UAB

Enseñanza estratégica en un contexto virtual: un estudio sobre la formación de tutores en educación continua