En el marco del proyecto FONDECYT Regular 2026 Nº 1260176 “Cartografía de las orientaciones agentivas en profesores noveles”, se invita a doctorados recientes en Psicología de la Educación o áreas afines —o a investigadores/as que se encuentren en etapa final de su doctorado— a postular como personal técnico de apoyo a la investigación. Se privilegiará a postulantes residentes en Chile, considerando las exigencias administrativas y de coordinación del proyecto; no obstante, se evaluarán también candidaturas de investigadores/as que residan en el extranjero y cuenten con disponibilidad efectiva para asumir las responsabilidades del cargo. Las funciones estarán principalmente vinculadas a la escritura académica, edición y revisión de manuscritos, organización de resultados para publicación y seguimiento de procesos editoriales. Se valorará experiencia en redacción científica y publicaciones en el campo de identidad profesional docente, agencia y enfoques histórico-culturales. La participación contempla dedicación parcial durante los cuatro años de ejecución del proyecto. Las personas interesadas pueden enviar antecedentes y consultas a:
Jorge Chávez, Ph.D.
Profesor Asociado
Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Universidad Andrés Bello
Mail: Jorge.chavez@unab.cl
Móvil: +56 9 63938277
https://www.researchgate.net/profile/Jorge-Chavez-6
Autor: MIPE
La Conversa és la nova edició en català de The Conversation, una plataforma amb una gran visibilitat en què pots publicar articles divulgatius basats en l’evidència i vinculats a la teva especialitat.
Com participar-hi?
- Et recomanem que, abans de començar, consultis la Guia de benvinguda.
- ️✍ Registra’t a la plataforma.
- 📄Explica la teva proposta d’article al formulari.
- ✅ Si t’accepten la proposta, rebràs un enllaç a un article en blanc per escriure directament a la plataforma.
🎓 Si ets estudiant de doctorat, pots publicar en coautoria amb un membre del PDI que s’encarregui de la supervisió.
Per a qualsevol dubte, contacta amb Comunicació Institucional escrivint a premsa@ub.edu.
Universitat de Barcelona
En el marco de las actividades formativas MIPE-DIPE, la Dra. Marcela Frugone, de la Universidad Casa Grande (Ecuador), impartirá la conferencia:
Reflexiones y aprendizajes de la implementación de PCF en Ecuador. Análisis de casos
Fecha: 25 de febrero 2026
Hora: 12:00h
Lugar: Sala Miguel Siguán, Facultad de Psicología, UB
Formulario de inscripción: https://forms.gle/gqMQ1r4XzBmj27yi6
La Dra. Marcela Frugone-Jaramillo es Doctora en Psicología de la Educación por la Universidad de Barcelona, Master en Educación Superior, Universidad Casa Grande, Guayaquil, Ecuador. Licenciada en Trabajo Social, Universidad Católica de Guayaquil, Ecuador. Docente de grado y posgrado en temas sobre desarrollo humano sociocontextual, prácticas centradas en la familia, intervenciones en enfoques naturalistas, e investigación cualitativa, porque cree y valora la voz y la experiencia de las personas. Aprendiz y formadora en modelos de Intervención basados en Prácticas Centradas en la Rutina. Investigadora cualitativa sobre temas de familia en primera infancia, inclusión, de modelos de intervención centrados en la familia, de lo que trató mi tesis doctoral.
Publicaciones recientes:
Frugone-Jaramillo, M. & Gràcia, M. (2023) Family-centered approach in Early Childhood Intervention of a vulnerable population from an Ecuadorian rural context. Front. Psychol. 14:1272293. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1272293
Frugone-Jaramillo, M., & Gràcia, M. (2022). Hacia la adopción de prácticas centradas en la familia en América Latina: primeras experiencias y aprendizajes. Universidad Casa Grande. https://issuu.com/casagrande55/docs/libro_pr_cticas_centradas_en_familia_digital_final
Fira Gran Via, Hall 8 (North)
Del 2 al 5 de març de 2026, la Universitat de Barcelona participa en el 4 Years From Now (4YFN), la fira de referència per a empreses emergents del Mobile World Congress (MWC) amb projectes innovadors sorgits de la seva comunitat universitària. Aquesta presència valora el potencial emprenedor i d’innovació de la recerca universitària. La UB disposa d’un espai propi dins del 4YFN (estands 8.1C23A i 8.1C23B).
La UB participa en el 4YFN dins de la Barcelona Knowledge Alliance (BKA), que uneix les quatre universitats públiques de Barcelona (UB, UAB, UPC i UPF) per promoure la recerca, la innovació i l’educació al servei del progrés social i econòmic. Aquesta col·laboració reforça la posició de Barcelona i la seva regió metropolitana com a referent global en ciència i talent.
Track Universities & Spin-Offs
En el marc del 4YFN 2026, les universitats de la BKA hi participem de manera conjunta i patrocinem el track Universities & Spin-Offs, sota el lema “Deep tech’s limitless potential: from campus labs to market-shaking innovation”.
Aquest espai està dedicat a la innovació sorgida dels campus universitaris i al seu potencial per transformar la societat a través de la tecnologia, el coneixement científic i l’emprenedoria.
En el marco de las actividades formativas MIPE-DIPE, la Dra. Marcela Frugone, de la Universidad Casa Grande (Ecuador), impartirá la conferencia:
Reflexiones y aprendizajes de la implementación de PCF en Ecuador. Análisis de casos
Fecha: 25 de febrero 2026
Hora: 12:00h
Lugar: Sala Miguel Siguán, Facultad de Psicología, UB
Formulario de inscripción: https://forms.gle/gqMQ1r4XzBmj27yi6
La Dra. Marcela Frugone-Jaramillo es Doctora en Psicología de la Educación por la Universidad de Barcelona, Master en Educación Superior, Universidad Casa Grande, Guayaquil, Ecuador. Licenciada en Trabajo Social, Universidad Católica de Guayaquil, Ecuador. Docente de grado y posgrado en temas sobre desarrollo humano sociocontextual, prácticas centradas en la familia, intervenciones en enfoques naturalistas, e investigación cualitativa, porque cree y valora la voz y la experiencia de las personas. Aprendiz y formadora en modelos de Intervención basados en Prácticas Centradas en la Rutina. Investigadora cualitativa sobre temas de familia en primera infancia, inclusión, de modelos de intervención centrados en la familia, de lo que trató mi tesis doctoral.
Publicaciones recientes:
Frugone-Jaramillo, M. & Gràcia, M. (2023) Family-centered approach in Early Childhood Intervention of a vulnerable population from an Ecuadorian rural context. Front. Psychol. 14:1272293. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1272293
Frugone-Jaramillo, M., & Gràcia, M. (2022). Hacia la adopción de prácticas centradas en la familia en América Latina: primeras experiencias y aprendizajes. Universidad Casa Grande. https://issuu.com/casagrande55/docs/libro_pr_cticas_centradas_en_familia_digital_final
Benvolguts/des,
Ens plau comunicar-vos l’acte de defensa de la tesi doctoral de la doctoranda del DIPE Juana Paola Duarte Rivas, titulada «Prácticas de los Servicios de Atención Temprana en Paraguay y su relación con el Modelo Centrado en Familia», dirigida per la Dra. Marta Gràcia.
El tribunal de la tesi està format per:
Presidenta: Dra. Priscila Benitez. Universidade do ABC (Brasil)
Secretària: Dra. Ana Luisa Adam Alcocer. Dept. Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació. UB
Vocal: Dra. Marcela Frugone Jaramillo. Universidad de Casagrande (Equador)
Data: divendres 27 de febrer
Hora: 11.00 h.
Lloc: Sala de Graus de la Facultat de Psicologia, UB.
————————————————————————————-
Apreciados/as,
Nos es grato comunicaros el acto de defensa de la tesis doctoral de la doctoranda del DIPE Juana Paola Duarte Rivas, titulada «Prácticas de los Servicios de Atención Temprana en Paraguay y su relación con el Modelo Centrado en Familia», dirigida per la Dra. Marta Gràcia.
El tribunal de la tesis está formado por:
Presidenta: Dra. Priscila Benitez. Universidade do ABC (Brasil)
Secretaria: Dra. Ana Luisa Adam Alcocer. Dept. Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació. UB
Vocal: Dra. Marcela Frugone Jaramillo. Universidad de Casagrande (Equador)
Fecha: viernes 27 de febrero
Hora: 11.00 h.
Lugar: Sala de Graus de la Facultat de Psicologia, UB.
Categories
Becas Carolina
Os informamos que se han publicado la convocatoria de Becas de postgrado y doctorado de la Fundación Carolina 2025-26 para estudiantes latinoamericanos. Son 736 becas distribuidas en todas las áreas de conocimiento, que se encuadran en el marco de la cooperación internacional con España.
La convocatoria de becas de postgrado y estudios institucionales está abierta desde el 12 de enero al 2 de marzo de 2026. En el caso de las becas de doctorado y estancias cortas y de movilidad, la convocatoria se abrirá del 12 de enero al 9 de abril.
Los candidatos/as pueden encontrar toda la información referente a las becas en la web www.fundacioncarolina.es
CONVOCATÒRIA D’AJUTS PER A LA REALITZACIÓ D’ESTADES FORMATIVES A ESPANYA I L’ESTRANGER PER A L’ANY 2025 DIRIGIDA A DOCTORANDS DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA I FINANÇADA DE MANERA CONJUNTA PER LA FUNDACIÓ MONTCELIMAR I LA UNIVERSITAT DE BARCELONA.
Aquests ajuts tenen per finalitat la realització d’estades formatives en centres estrangers o espanyols ubicats en una localitat diferent a la del centre d’adscripció del beneficiari i que impliquin el canvi de residència del sol·licitant.
CONVOCATÒRIA
Resolució de 21 de febrer de 2025, per la qual es convoquen ajuts per a la realització d’estades formatives a Espanya i l’estranger.
- Bases de la convocatòria
- Comissió d’avaluació de les sol·licituds de la convocatòria d’estades de la Fundació Montcelimar
Les sol·licituds es presentaran a través del formulari telemàtic que trobareu a través de l’enllaç següent: https://www.ub.edu/caiac/solBeca?idConvocatoria=50190
El termini de presentació de sol·licituds restarà obert del 24 de febrer al 07 de març de 2025 a les 14 hores.
Ampliació del termini de presentació de sol·licituds fins el 14 de març de 2025: text de l’ampliació.
Benvolguts companys doctorands,
Ja tenim nova web del Consell de Doctorandes i Doctorands de la Universitat de Barcelona!
https://web.ub.edu/web/consell-doctorands/inici
Què hi podreu trobar?
- Organització– Coneix els teus representants i els membres de la junta.
- Representació – Comitès i comissions on tenim presència i les seves funcions.
- Transparència– Consulta les actes de les reunions per estar al dia dels temes que tractem.
- Normativa– Reglament del Consell de Doctorandes i Doctorands i normativa de l’Escola de Doctorat.
- Accions i eines– Formularis per publicar la teva recerca a les xarxes i informació sobre les activitats que organitzem.
També hi trobaràs noticies, novetats i tota la informació sobre les activitats que organitzem.
Consulta la nova web i no et perdis res!
Consell de Doctorandes i Doctorands
Consell de Doctorandes i Doctorands de la Universitat de Barcelona
Vivim en una societat en evolució constant, marcada per canvis polítics, socials, econòmics i culturals que són impulsats, en gran mesura, per l’accés creixent a les tecnologies de la informació i la comunicació, així com pels fluxos migratoris massius i la diversitat cultural. Tot això ha generat una transformació significativa pel que fa a la manera com les persones treballen, es comuniquen i es relacionen entre si.
El desenvolupament de la competència comunicativa oral en l’àmbit acadèmic és clau en la formació dels futurs professionals. Aquesta competència no només implica la correcció gramatical i la riquesa lèxica, sinó també l’habilitat per expressar-se amb claredat i coherència en diferents contextos i situacions comunicatives, així com per comprendre les normes socials i culturals que guien la comunicació de manera efectiva. En aquest sentit, el professorat universitari assumeix un rol fonamental a l’hora de modelar i promoure aquestes habilitats en l’estudiantat.
La formació de futurs professionals no només implica acompanyar en la construcció de coneixements teòrics i conceptuals vinculats a cada assignatura, així com motivar i guiar els estudiants cap a un aprenentatge més significatiu i competencial, sinó també contribuir al desenvolupament de les competències que seran essencials en la seva tasca professional futura.
Autores:
Descarga gratuita: https://diposit.ub.edu/bitstreams/ac1a4244-863d-4ca4-9f1c-e59c4a5120cf/download
Podéis consultar la versión en castellano en: https://hdl.handle.net/2445/224391