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La Universidad de Barcelona organiza Alma Mater

Alma Mater es una iniciativa de la Universidad de Barcelona y la empresa emergente Omashu, nacida en StartUB!, la incubadora de empresas de la UB. El objetivo de Alma Mater es acercar los deportes electrónicos a los jugadores amateurs, promoviendo valores como la igualdad y la sostenibilidad. 

Con este evento, la UB se consolida en la vanguardia tecnológica, con la integración de aprendizaje automático (machine learning) y de inteligencia artificial en el mundo de los deportes electrónicos. Durante las partidas se llevarán a cabo análisis detallados de las métricas de rendimiento de los jugadores. Esto servirá, por ejemplo, para tener información en tiempo real que permita optimizar las estrategias durante las partidas. Una apuesta clara de la UB y de Omashu por la innovación

El proyecto incluye también herramientas para la evaluación y mejora del bienestar psicológico de los jugadores, utilizando datos biométricos para monitorizar los niveles de estrés y de fatiga en tiempo real. El objetivo de la UB y Omashu es garantizar y mejorar la salud y el bienestar de los jugadores. Por eso, el planteamiento es profundizar en el conocimiento de las combinaciones óptimas de descanso y estrategias, para mejorar el rendimiento en el juego y previniendo el agotamiento de los participantes. 

Alma Mater se construye a partir de un manual de buenas prácticas que los participantes tendrán que asumir y que también implica la formación de equipos mixtos. Queremos llevar más allá la lucha por la igualdad en el mundo de los videojuegos. Tenemos también un compromiso con la sostenibilidad económica y la innovación responsable, e implementamos tecnologías de gestión de costes eficientes y procesos optimizados que reducen el impacto ambiental mientras se mantienen los niveles de calidad en todos los servicios. 

Todo ello en un sector que está en auge y que supone sin duda una gran oportunidad para la lengua catalana. Alma Mater no es solo la primera competición intrauniversitaria de juegos en línea, es también un trampolín para el catalán en un ámbito donde este tiene una presencia mínima. 

El torneo tendrá transmisión en directo en las redes sociales, jornada tras jornada. Será una gran batalla, en la que las diferentes facultades se enfrentarán a la Grieta del Invocador hasta llegar a la final, que se realizará en el Salón del Gaming SAGA de Plataforma per la Llengua, el 29 de noviembre de 2024.

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Aprenentatge actiu i en línia: pràctiques docents i tendències contemporànies

MODALITAT: Presencial
Inscripció: https://www.ub.edu/gidp-matice/faces/formatice?curs=60032

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Prémio Científico Mário Quartin Graça

Candidaturas de 31 de março a 31 de maio 2024!

O Prémio Científico Mário Quartin Graça, instituído pela Casa da América Latina, destina-se a distinguir teses de doutoramento realizadas por investigadores portugueses ou latino-americanos em universidades ibéricas, latino-americanas ou dos Estados Unidos da América. Os temas devem ser de interesse comum ou resultar, na sua elaboração, da colaboração entre universidades de ambos os lados do Atlântico.

O prémio prevê a categoria de Ciências Sociais e Humanas e é constituído por uma importância de 5.000 euros.

Regulamento: Português | Español | English
Formulário: Português | Español | English
Cartaz Edição 2024: Português | Español | English

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Conversa sobre l’aprenentatge: Fernando Hernández i Carles Monereo

En el marc de la Xarxa de competències bàsiques els doctors Fernando Hernández i Carles Monereo conversen sobre l’aprenentatge.

El programa Xarxa de competències, impulsat per la Direcció General d’Innovació, Digitalització, Currículum i Llengües, és una modalitat de formació i desenvolupament professional docent basat en l’aprenentatge entre iguals i en xarxa, promoguda pel Departament d’Educació, dins el seu pla de formació permanent. La Xarxa de Competències està formada per equips docents de centres d’educació infantil, primària, secundària i batxillerat que volen iniciar, mantenir o consolidar processos de reflexió-acció en equip i en xarxa per transformar l’escola en un espai que afavoreixi l’aprenentatge i ajudi els docents a millorar el seu desenvolupament professional i als centres a constituir-se en organitzacions que aprenen. Actualment està formada per més de 700 centres, tant de primària com de secundària, organitzats en xarxes territorials, i implica més de 10.000 docents.

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Actividades formativas DIPE vinculadas a la A6. ¿Qué hacemos y que no con IA a o largo del proceso de investigación?

Enlace al formulario de inscripción

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17th annual International Conference of Education, Research and Innovation

ICERI2024, the 17th annual International Conference of Education, Research and Innovation will take place in Seville, Spain on the 11th, 12th and 13th November 2024.

Last year’s conference was a great success and brought together many experts on education from over 80 countries. This year’s conference is expected to gather more than 800 attendees. The conference’s aim is to promote the exchange of knowledge and to foster collaboration between lecturers and researchers. This will be done by various activities being on offer, which include oral and poster sessions, interactive workshops, networking events and keynote speeches delivered by world-renowned education experts.

If you would like to take part in the conference and you have experiences or projects to present, we invite you to submit your abstract proposal for ICERI2024. You can choose whether to submit it as an in-person presentation or a virtual one.

Abstracts should be within the scope of the topic areas listed in the section topics

The deadline for submission of abstracts is July 11th 2024.

 

ICERI2024
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La Fundació Bofill demana un compromís polític amb l’equitat educativa per les eleccions catalanes del 12 de maig

A les portes d’unes eleccions al Parlament, encara és més indispensable situar l’educació al centre del debat públic i polític. La Fundació Bofill ha volgut contribuir amb el document La legislatura de l’educació: reptes i propostes per millorar l’equitat educativa, que han fet arribar als partits polítics perquè els programes electorals contemplin la lluita contra les desigualtats educatives.

“Creiem que ha arribat l’hora de prioritzar reptes com l’abandonament escolar, la segregació, les desigualtats en l’accés a l’educació fora de l’escola, la recuperació dels aprenentatges o un millor finançament, entre d’altres. I per això et demanem que ens ajudis a fer arribar al màxim de persones la importància que els partits polítics es comprometin a lluitar contra les desigualtats i a avançar cap a l’equitat educativa”

DEMANEM UN COMPROMÍS POLÍTIC AMB L’EQUITAT

Mónica Nadal. Directora de recerca de la Fundació Bofill

 

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X Jornadas de Investigación y Doctorado de la Universidad Católica de Murcia (EIDUCAM)

Estimados doctorandos:

Desde la Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad Católica de Murcia (EIDUCAM) tenemos el placer de ofreceros las X Jornadas de Investigación y Doctorado de nuestra universidad.  Este año las Jornadas tienen como temática “Bienestar Psicológico en los Estudios de Doctorado: Repercusión en la Calidad de los Programas”.  Se celebrarán el próximo 21 de junio de forma presencial, permitiendo también la participación online. 

El principal objetivo de estas jornadas de doctorado, dirigidas especialmente a alumnos de doctorado de universidades españolas o extranjeras, es el intercambio científico entre los propios estudiantes, así como con los investigadores que dirigen sus tesis doctorales, ofreciendo a los doctorandos la oportunidad de presentar sus resultados de investigación a través de comunicaciones orales o póster 

A continuación, os detallamos las fechas a tener en cuenta:
– CELEBRACIÓN DE LAS JORNADAS 21 de junio de 2024
– INSCRIPCIÓN PARA COMUNICACIÓN hasta el 26 de mayo de 2024
– INSCRIPCIÓN EN LAS JORNADAS SÓLO ASISTENCIA hasta el 20 de junio 2024 En el siguiente enlace podéis encontrar instrucciones concretas para solicitar la inscripción y participación en las Jornadas. 
https://eventos.ucam.edu/112188/detail/x-jornadas-de-investigacion-y-doctorado-lbienestar-psicologico-en-los-estudios-de-doctorado-repercu.html

Dear PhD students,

From the International Doctoral School of the Catholic University of Murcia (EIDUCAM) we are pleased to offer you the X Research and Doctoral Conference of our university. This year the Conference has as its theme “Psychological Well-being in Doctoral Studies: Impact on the Quality of the Programs”. They will be held on June 21 in person, also allowing online participation. 

The main objective of these doctoral conferences, aimed especially at doctoral students from Spanish or foreign universities, is the scientific exchange between the students themselves, as well as with the researchers who direct their doctoral theses, offering doctoral students the opportunity to present their research results through oral or poster communications

Below, we detail the dates to take into account:

– CELEBRATION OF THE CONFERENCE June 21, 2024
– REGISTRATION FOR COMMUNICATION until May 26, 2024
– REGISTRATION FOR ATTENDANCE ONLY CONFERENCES until June 20, 2024

In the following link you can find specific instructions to request registration and participation in the Conference:https://eventos.ucam.edu/112188/detail/x-jornadas-de-investigacion-y-doctorado-lbienestar-psicologico-en-los-estudios-de-doctorado-repercu.htmlD students,

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Conferència “IA i Educació” a càrrec de Carles Sierra

El proper dimecres 17 d’abril a les 18 h tindrà lloc la conferència IA i Educació a càrrec de Carles Sierra, director de l’Institut d’Investigació en Intel·ligència Artificial adscrit al CSIC (https://www.iiia.csic.es/ca/). 

Us convidem a assistir i participar en el debat de manera presencial, a la Sala de Graus Rosa Roig de la facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona (edifici Migdia I, Campus Mundet)

La conferència està organitzada des del Màster en Entorns d’Ensenyament i Aprenentatge amb Tecnologies Digitals i podeu convidar a estudiants de grau, màster i doctorat.

Per assistir no cal inscripció prèvia.

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El repte de l’educació afectivosexual: eines per prevenir l’impacte de la pornografia en menors

En aquesta jornada s’abordarà l’accés precoç a la pornografia i el foment de les relacions íntimes saludables en la joventut. A la jornada es presentaran els resultats obtinguts en el projecte de recerca CONSENT i es comptarà amb la participació de testimonis de diferents col.lectius: alumnat, famílies, professorat i experts en educació sexo-afectiva. També comptarem amb representants d’educació no formal com l’Associació d’Esplais de Catalunya o la Fundació Barça que explicaran el seu rol en la prevenció de l’abús sexual i la promoció de l’educació sexual. Finalment, els representants institucionals detallaran les prioritats des seus Departaments envers la qüestió. Per més detalls vegueu el programa adjunt. 

La Jornada és gratuïta però cal inscripció prèvia. 

Us podeu inscriure aquí: https://forms.gle/ewbJ5ysAb7QVaK136

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CONGRESO INTERNACIONAL: EDUCACIÓN Y CONOCIMIENTO

Ya puedes enviar tu aportación (solo resumen ampliado: entre 500 y 600 palabras) al III International Congress Education and Knowledge [III Congreso Internacional Educación y Conocimiento] (ICON-edu 2024), que se celebrará del 6 al 7 de junio de 2024:

https://icon.kiobus.org/edu/

10 VENTAJAS Y RAZONES PARA PARTICIPAR EN ICON-edu 2024:

  1. Internacionalidad: ICON-edu 2024 está organizado y avalado por numerosas y prestigiosas Universidades, centros superiores y asociaciones Internacionales
     
  2. Interdisciplinariedad: ICON-edu 2024 nace como ágora en la que compartir temas de interés sobre la Educación en cualquiera de las ramas del conocimiento
     
  3. Formato híbrido: puede asistir de forma presencial o de forma virtual.
     
  4. Diversidad en los tipos de participación: cualquier participante puede elegir cómo quiere participar:
    a) Formatos:
          – Ponencias invitadas I+D+i
          – Simposios invitados
          – Comunicaciones orales
          – Pósteres
    b) Participación con envío de texto completo o solo con resumen; también solo asistencia.
     
  5. Fases en los envíos:
    – FASE 1 (todos los participantes): resumen ampliado (entre 500 y 600 palabras). Pueden presentarse hasta 2 aportaciones en total en cualquiera de los formatos.
    – FASE 2 (voluntaria): 1 texto completo para capítulo de libro o artículo de revista. Existe la posibilidad de publicar más de un texto completo a través de una matrícula extra.
     
  6. Publicaciones: hay una gran diversidad para publicar en prestigiosas editoriales, tanto libros de capítulos como revistas, todas con altas indexaciones e impacto internacional.
      
  7. Idioma: puede elegir en qué idioma enviar su aportación: español, catalán, inglés, italiano, portugués, alemán o francés.
     
  8. Diversidad de aportaciones: se pueden presentar trabajos –tanto iniciados como en curso o finalizados— referidos a: investigaciones, experiencias, revisiones bibliográficas, proyectos, publicaciones, actividades de transferencia del conocimiento, propuesta de proyectos (captación de socios) o resultados de investigación (publicaciones, webs, productos o exposiciones).
     
  9. Foro ideal para Investigación educativa novel. ICON-edu 2024 presta una atención específica a participantes noveles tales como alumnado de Grado, de Máster y, muy especialmente a, doctorandos que deseen participar aportando una investigación finalizada o en progreso.
     
  10. MATRÍCULA: importes económicos, entre 60 € y 300 €, dependiendo de la modalidad de participación.

ENVÍA AHORA TU PROPUESTA (fase 1: entre 500 y 600 palabras): https://icon.kiobus.org/edu/proceso-de-envio

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Diálogos de Acción Comunitaria

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Homenaje al Dr. César Coll

El Postgrado Interuniversitario de Psicología de la Educación junto con el grupo de investigación GRINTIE rindieron un homenaje al Dr. César Coll, catedrático emérito de Psicología de la Educación de la Universitat de Barcelona, el viernes 1 de marzo de 2024 en el Aula Magna del edificio histórico de la Universitat de Barcelona.

El acto se inició con unas palabras de bienvenida de la coordinadora general de Doctorado Interuniversitario de Psicología de la Educación, Dra. Marta Gràcia, y las intervenciones del rector de la Universitat de Barcelona, Dr. Joan Guàrdia, y el decano de la facultad de Psicología, Dr. Antonio Solanas.

Después el Dr. Coll impartió la conferencia titulada “Los retos de la Psicología de la Educación en el actual escenario educativo”.

Foto: Xenia Fuentes

A continuación, una serie de intervenciones, guiadas por la Dra. Elena Martín, catedrática de la Universidad Autónoma de Madrid, trazaron la trayectoria profesional del Dr. Coll recorriendo sus principales líneas de pensamiento e investigación y los contextos socioinstitucionales en lo que ha participado. En orden, intervinieron:

Dra. Isabel Solé, catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universitat de Barcelona

Eulàlia Bassedas, asesora psicopedagógica en diferentes Equipos de Asesoramiento Psicopedagógico (EAP)

Dr. Gerardo Echeita, profesor emérito en el Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid.

Dr. Climent Giné, profesor emérito de la FPCEE Blanquerna de la Universitat Ramón Llull. Fue subdirector general de Educación Especial de la Dirección General de Renovación Pedagógica, Ministerio de Educación y Ciencia, y decano de la FPCEE Blanquerna de la Universitat Ramon Llull

Dra. Judith Oller en nombre del Dr. Álvaro Marchesi, catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Fue Director General y Secretario de Estado de Educación.

Dra. Rosa Colomina, profesora titular del departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Universitat de Barcelona.

Dra. Teresa Mauri, catedrática de escuela universitaria del departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Universitat de Barcelona. Fue vicedecana de investigación la Facultad de Formación del Profesorado (hoy Facultad de Educación) de la Universitat de Barcelona.

Dr. Carles Monereo, catedrático del departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Dra. Anna Engel, profesora agregada del departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación y coordinadora del Máster Interuniversitario de Psicología de la Educación, de la Universitat de Barcelona.

Dr. Alfonso Bustos, Head of Digital Academy Ricoh Europe de Londrés.

Dra. Maria José Rochera,  profesora titular del departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Universitat de Barcelona.

Sra. Núria Sarria, Directora de l’Escola Riera de Ribes de Sant Pere de Ribes (Barcelona).

Dra. Frida Diaz Barriga, profesora titular de la facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México y miembro del Sistema Nacional de Investigadores de México.

Dra. Rosario Cubero, profesora titular del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla.

Mónica Nadal, directora de investigación de la Fundació Bofill.

La intervención de la Dra. Elena Martín cerró el acto.

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Acto de homenaje al Dr. César Coll

La Universidad de Barcelona rindió homenaje a la trayectoria del profesor Cèsar Coll el pasado viernes, 1 de marzo, en el Aula Magna del Edificio Histórico. Sus compañeros de la Facultad de Psicología celebraron así la reciente jubilación del docente, de quien destacan sus aportaciones académicas relevantes en el ámbito de la psicología de la educación.

El acto, al que asistieron un centenar de personas, fue presentado y conducido por la coordinadora del doctorado interuniversitario en Psicología de la Educación, Marta Gràcia, e intervinieron el rector, Joan Guàrdia, también catedrático de la Facultad de Psicología; el decano de la Facultad, Antonio Solanas, y la coordinadora del máster interuniversitario en Psicología de la Educación, Anna Engel. La labor académica del profesor Coll se ha centrado en la defensa del llamado «aprendizaje personalizado», que propugna el cambio del método de enseñanza memorística a una metodología basada en la experiencia práctica del alumnado.

Cèsar Coll (Benicarló, 1951), catedrático emérito de Psicología Evolutiva y de la Educación, ha participado en diferentes procesos de reforma e innovación educativa, desarrollando trabajos e investigaciones relacionados con la interacción y la influencia educativa en contextos de educación formal y escolar. Ha formado parte del Grupo de Investigación sobre Interacción e Influencia Educativa (GRINTIE), y codirigió el informe de la Fundación Bofill Anuario 2020: el estado de la educación en Cataluña, además de tomar parte en el diseño y despliegue del currículum escolar asesorando al Ministerio de Educación. En 2018, la Universidad Autónoma de Puebla (México) inauguró una cátedra con su nombre, dedicada al análisis, la investigación y la innovación educativas.  

https://web.ub.edu/es/web/actualitat/w/homenatge-cesar-coll

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Webinar “Competencias digitales en escritura en la enseñanza universitaria”

Desde la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria os invitamos a participar en un webinar que tendrá lugar el día 22de febrero de 13 a 14.30, y que se desarrolla dentro del proyecto Europeo ORWELL.

El objetivo principal de este proyecto es apoyar las competencias digitales en escritura en la enseñanza universitaria, para lo que en colaboración con otras universidades europeas estamos diseñando diferentes materiales. Puedes obtener más información en nuestra página web: https://orwellproject.eu/

Home – Orwell ProjectOnline Reflective Writing in higher Education and Lifelong Learningorwellproject.eu

En el webinar expondremos las actuaciones que hemos llevado a cabo y presentaremos algunos de los materiales implementados desde la Universidad de Cantabria para el proyecto. Desde la UC hemos implementado en la plataforma Moodle una intervención para la mejora de la escritura de síntesis argumentativas del estudiantado universitario y hemos diseñado un plug-in que permite recoger datos e información sobre el uso que realiza cada estudiante de la misma, lo que puede ser una gran herramienta de supervisión de los contenidos, pues aporta información sobre el uso de los recursos proporcionados al alumnado, incluyendo el número de accesos y el tiempo de uso, así como la obtención de otros parámetros.  

Ponentes:

Dra. Ruth Villalón Molina, profesora en Psicología Evolutiva y de la Educación. Sus principales intereses de investigación son la lectura y la escritura como instrumentos de aprendizaje.

Dr. Diego García Saiz, profesor en Matemáticas y Computación. Sus principales intereses de investigación se enmarcar dentro de las áreas de Ciencias de Datos, Ingeniería de Software y Ciberseguridad.

Día 22 de febrero a las 13:00h

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Acte: Presentació de l’Associació Catalana de Psicologia

El proper dijous 1 de febrer a les 17h. tindrà lloc la presentació de l’Associació Catalana de Psicologia, entitat que presideix actualment el catedràtic Francesc Salvador i Beltran.

L’acte serà a les 17h a l’aula B1-02 de la Facultat de Psicologia, de CCEE i de l’Esport (Blanquerna-URL) però es podrà seguir també en directe per zoom https://zoom.us/j/98277751456

Es presenta una taula rodona en la qual joves acadèmics i investigadors de diferents universitats exposaran i debatran sobre la situació actual, les seves necessitats i les propostes per afrontar els nous reptes de futur

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XVII Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI)

La XVII edición del Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI). se celebrará, en modalidad presencial  y virtual, teniendo como anfitrión a la Universidad Andrés Bello (UNAB),  Chile.

Esta nueva edición se desarrollará los días 11, 12 y 13 de abril  de 2024, bajo el lema “Interconectando redes ante los desafíos educativos”.

Este Congreso está dirigido a todos los profesionales relacionados con el mundo educativo de cualquier área de conocimiento y nivel, así como a estudiantes de  grado y posgrado interesados en el ámbito de la educación.

En esta edición, al igual que en las anteriores, las comunicaciones se publicarán como capítulo de libro editado por la prestigiosa editorial Dykinson, que ocupa la cuarta posición en el ranking de editoriales españolas (Q1 en SPI).

La recepción de trabajos científicos estará abierta hasta el 1 de marzo de 2024 en la modalidad de comunicaciones.

Más información: https://www.ciei2024.com

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Convocada la I edición del ‘Premio García Aretio a la Innovación en la Práctica Docente en la Educación Superior a Distancia y Virtual’

La Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) ha lanzado la convocatoria para el I Premio García Aretio a la Innovación de la Práctica Docente en la Educación Superior a Distancia y Virtual (https://aiesad.org/premio-lorenzo-garcia-aretio), un galardón que nace como homenaje al catedrático emérito de la UNED Lorenzo García Aretio -reconocido por su incalculable contribución a la Educación Superior Abierta y a Distancia en el mundo- y que busca premiar y promover la innovación en la educación virtual en Iberoamérica. Las candidaturas podrán presentarse a título individual o promovidas por terceras personas hasta el próximo 15 de marzo. Según la AIESAD, el premio encarna su compromiso institucional con la promoción de la educación a distancia y virtual en la región y busca perpetuar el legado académico de García Aretio como ejemplo inspirador para los docentes de la región.

La convocatoria, dirigida a docentes de Educación Superior con estudios mínimos de maestría verificables, invita a los interesados a nominar candidatos que destaquen por su innovadora práctica docente en la Educación Superior a Distancia y Virtual. Los proyectos serán evaluados por un comité conformado por personalidades de reconocida trayectoria en Iberoamérica, quienes seleccionarán los tres mejores proyectos, premiándolos por su impacto y excelencia. Los galardones podrán reconocer tanto innovaciones individuales como colectivas en la práctica docente.

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Concurso “Tesis en Tres Minutos” del Grupo Coimbra

Obert el termini per participar en el concurs «Tesis en Tres Minuts», del Grup Coïmbra. Aquest concurs vol desafiar als doctorands i doctorandes a explicar la seva recerca en anglès, i en no més de tres minuts, a una audiència general.

Què es demana: un vídeo de 3 minuts on s’expliqui la tesi i omplir un formulari amb l’enllaç del vídeo i les dades personals.

Termini per l’enviament de propostes: fins al 3 de març de 2024 (a les 23:59).

Premis fase interna: La persona representant de la UB serà triat en una final interna que tindrà lloc el 18 de març del 2024

El guanyador rebrà un iPad i participarà en la final europea del Grup Coïmbra. El segon classificat rebrà una memòria USB.

L’any passat es va publicar un pòdcast on podeu escoltar l’experiència d’una de les representants d’edicions anteriors.

Per a més informació: https://www.ub.edu/laubdivulga/representantsinteruniversitaris/tesisde3minuts.html

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Abierto el plazo para participar en el concurso “Tesis en Tres Minutos”, del Grupo Coimbra. Este concurso quiere desafiar a los doctorandos y doctorandas a explicar su investigación en inglés, y en no más de tres minutos, a una audiencia general.

Qué se pide: un vídeo de 3 minutos en el que se explique la tesis y rellenar un formulario con el enlace del vídeo y los datos personales.

Plazo por el envío de propuestas: hasta el 3 de marzo de 2024 (a las 23:59).

Premios fase interna: La persona representante de la UB será elegida en una final interna que tendrá lugar el 18 de marzo de 2024.

El ganador recibirá un iPad y participará en la final europea del Grupo Coimbra. El segundo clasificado recibirá una memoria USB.

El año pasado se publicó un podcast donde puede escuchar la experiencia de una de las representantes de ediciones anteriores.

Para más información: https://www.ub.edu/laubdivulga/representantsinteruniversitaris/tesisde3minuts.html

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Convocatoria franco-española de becas doctorales y postdoctorales

Estimados estudiantes de doctorado:

La Embajada de Francia en España se complace en anunciar la apertura de dos convocatorias científicas para el año 2024Estarán abiertas hasta el 30 de enero de 2024, 23:59 h. [hora de París] : 

CONVOCATORIA DE BECAS DOCTORALES Y POSTDOCTORALES:

Estas becas sirven exclusivamente para financiar movilidades a Francia, en el marco de una estancia de investigación para estudiantes de doctorado o postdoctorado, matriculados en un centro de educación superior o de investigación español (y no matriculados en Francia).

CONVOCATORIA DE PROYECTOS CIENTÍFICOS PARA INVESTIGADORES CONFIRMADOS:

Los proyectos deben inscribirse en el marco de una colaboración franco-española.  Las subvenciones otorgadas sirven para financiar la publicación de artículos científicos, movilidades, la compra de material de investigación, la organización o participación en manifestaciones científicas (seminarios, conferencias, congresos, jornadas de estudios etc.).

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Convocatoria de ayudas para investigadores y profesores en formación del Ministerio de Ciencia y Universidades FPU 2023

Benvolguts estudiants de doctorat,

Els informem que s’ha publicat la convocatòria d’ajuts per investigadors i professors en formació del Ministeri de Ciència i Universitats FPU 2023.

El termini de presentació de sol·licituds restarà obert del 17 de gener al 15 de febrer a les 14:00 h. (hora local de Barcelona)

La presentació de sol·licituds es realitzarà per via electrònica, a travès de la Seu Electrònica del Ministeri.

Més informació


Estimados estudiantes de doctorado,

Nos place informarles que se ha publicado la convocatoria de ayudas para investigadores y profesores en formación del Ministerio de Ciencia y Universidades FPU 2023.

El termino de presentación de solicitudes está abierto del 17 de enero al 15 de febrero a las 14:00 h. (hora local de Barcelona)

La presentación de solicitudes se realizará por vía electrónica, a través de la Sede Electrónica del Ministerio

Más información


Dear PhD students,

We are pleased to inform you that the call for applications for FPU 2023 grants for trainee researchers and teachers of the Ministry of Science and Universities has been published.

The deadline for submission of applications is open from 17 January to 15 February at 14:00 h. (Barcelona local time).

Applications must be submitted electronically, through the Ministry’s Webpage.

Further information

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I Congreso Internacional sobre Innovación, Didáctica y Educación para la Sostenibilidad. CIIDES’24

I Congreso Internacional sobre Innovación, Didáctica y Educación para la Sostenibilidad. CIIDES’24

Los objetivos del CIIDES’24 son:

  • Compartir experiencias innovadoras y buenas prácticas de integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la docencia, investigación, liderazgo, gestión y transferencia a la sociedad.
  • Abrir un espacio de debate para intercambiar diversos puntos de vista sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) y la educación, en general.
  • Investigar la formación inicial y continua en EDS del profesorado de todas las etapas educativas.

El CIIDES está abierto a cualquier persona del ámbito investigador, educativo y profesional, así como a estudiantes interesados en la investigación educativa a nivel práctico y/o teórico. Es un espacio donde las personas de todas las áreas de conocimiento y etapas educativas pueden compartir sus conocimientos y experiencias sobre la educación, en general, y la educación para el desarrollo sostenible, en particular.

Fechas clave:

  • Registro de propuesta de SIMPOSIOS (resúmenes de simposios): 15 de enero de 2024.
  • Registro de envío de ponencias para los SIMPOSIOS (resúmenes de ponencias): 5 de febrero de 2024.
  • Registro de contribuciones a comunicaciones: 23 de febrero de 2024.

Más información en: https://ciides.csidiomas.ua.es

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Programa de formación para jóvenes investigadores de la

Estimats estudiants de doctorat,

L’Institut de Desenvolupament i Recerca (IDP) ha obert la matriculació per els primers moduls del Programa de formació per a joves investigadors de la UB

M1: Introducció i recursos per a la recerca

Matricula’t aquí

M2: Tècniques per a la millora de la recerca

Matricula’t aquí

En cas que no puguis assistir a la sessió en què t’has inscrit, dona’t de baixa enviant un correu a idp.formub@ub.edu, indicant el nom de l’activitat. D’aquesta manera la teva plaça la podrà aprofitar una altra persona que ha quedat en llista d’espera.


Queridos estudiantes de doctorado,

El Instituto de Desarrollo e Investigación (IDP) ha abierto la matriculación por los primeros módulos del Programa de formación para jóvenes investigadores de la UB

M1: Introducción y recursos para la investigación

Matricúlate aquí

M2: Técnicas para la mejora de la investigación

Matricúlate aquí

En caso de que no puedas asistir a la sesión en la que te has inscrito, date de baja enviando un correo a idp.formub@ub.edu, indicando el nombre de la actividad. De esta forma tu plaza podrá aprovecharla otra persona que ha quedado en lista de espera.


Dear PhD students,

The Institute for Development and Research (IDP) has opened registration for the first modules of the UB Young Researchers Training Programme

M1: Introduction and resources for research

Register here

M2: Techniques for improving research

Register here

If you are unable to attend the session you have registered for, please unsubscribe by sending an email to idp.formub@ub.edu, indicating the name of the activity. In this way, your place will be available for someone else who is on the waiting list.

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Convocatoria investigadores PREDOCS-UB 2023

Benvolguts estudiants de doctorat,

Els informem que s’ha publicat la convocatòria d’ajuts del programa de contractació d’investigadors predoctorals de la Universitat de Barcelona (PREDOCS-UB 2023).

El termini de presentació de sol·licituds restarà obert del 15 de gener al 9 de febrer de 2024, a les 14:00 hores (hora local de Barcelona).

La presentació de sol·licituds es realitzarà per via electrònica, a través de l’aplicació que trobareu al web: http://www.ub.edu/beques/3rcicle/PREDOCSUB/solicitud.html

Així mateix, també s’ha d’emplenar el formulari publicat a la plataforma del Banco Santander. Aquelles persones que, tot i haver sol·licitat l’ajut, no emplenin el formulari del Banco Santander en restaran excloses. De la mateixa manera, qui empleni només la sol·licitud a través del Banco Santander també serà exclòs.


Estimados estudiantes de doctorado,

Les informamos que se ha publicado la convocatoria de ayudas del programa de contratación de investigadores predoctorales de la Universidad de Barcelona (PREDOCS-UB 2023).

El plazo de presentación de solicitudes permanecerá abierto del 15 de enero al 9 de febrero de 2024, a las 14:00 horas (hora local de Barcelona).

La presentación de solicitudes se realizará por vía electrónica, a través de la aplicación que encontrará en la web: http://www.ub.edu/beques/3rcicle/PREDOCSUB/solicitud.html

Asimismo, también se cumplimentará el formulario publicado en la plataforma del Banco Santander. Aquellas personas que, a pesar de haber solicitado la ayuda, no rellenen el formulario del Banco Santander estarán excluidas. Del mismo modo, quien cumplimente sólo la solicitud a través del Banco Santander también será excluido.


Dear PhD students,

We would like to inform you that the call for applications for the University of Barcelona Predoctoral Researcher Recruitment Programme (PREDOCS-UB 2023) has been published.

The deadline for submitting applications is from 15 January to 9 February 2024, at 14:00 (Barcelona local time).

Applications must be submitted electronically, using the application form available on the website: http://www.ub.edu/beques/3rcicle/PREDOCSUB/solicitud.html

The application form published on the Banco Santander platform can also be completed. Those persons who, despite having applied for aid, do not fill in the Banco Santander form will be excluded. Similarly, those who only fill in the application form through Banco Santander will also be excluded.

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VIII Premios “Educació i Adolescència” a Trebajos de Final de Master (TFM)

La Cátedra Educación y Adolescencia “Abel Martínez Oliva” de la Universitat de Lleida abrirá próximamente la convocatoria de los VIII Premios “Educación y Adolescencia” a Trabajos de Fin de Grado (TFG) y Trabajos de Fin de Máster (TFM).

La finalidad de los premios es reconocer la excelencia de los trabajos de investigación de estudiantes de Grado y de Máster que estén especialmente orientados a las señales de identidad de la Cátedra (aplicabilidad en la investigación, voz de la adolescencia, prácticas basadas en evidencias científicas, educación formal y educación no formal) y dedicados a alguna de las temáticas prioritarias (convivencia en los centros educativos, promoción de la salud, adolescencia y familia, Tecnologías de la Información y de la Comunicación).

Los/las autores/se de los trabajos ganadores recibirán un premio económico de 1.000 euros (TFG) y 1.500 euros (TFM). Se difundirá su trabajo a través de los canales de comunicación de la Cátedra Educación y Adolescencia “Abel Martínez Oliva”.