Category: Novedades

Ja es pot accedir a nº 56 3a època de la versió digital amb accés directe d’ÀMBITS DE PSICOPEDAGOGIA I ORIENTACIÓ ÀÁF – PRIMAVERA 2022.

Actualment, la revista és d’accés totalment obert i no és necessari enregistrar-se prèviament per llegir els articles: http://www.ambitsaaf.cat

Ya se puede acceder al nº 56 3ª época de la versión digital con acceso directo de ÁMBITOS DE PSICOPEDAGOGÍA Y ORIENTACIÓN ÀÁF – PRIMAVERA 2022

Actualmente, la revista es de acceso totalmente abierto y no es necesario el registro previo para leer los artículos http://www.ambitsaaf.cat

“Re-construir” la intervenció psicopedagògica, repte de futur  / “Re-construir” la intervención psicopedagógica, reto de futur

– Joan Serra Capallera (Director Àmbits de Psicopedagogia i Orientació)

Un món hostil ple de bona gent  / Un mundo hostil lleno de buena gente

– Víctor Saura (Director El Diari de l’Educació)

Alguns paràmetres moduladors del caràcter social dels nostres joves./ Algunos parámetros moduladores del carácter social de nuestros jóvenes

– Antoni Talarn Caparros (Facultat de Psicologia Universitat de Barcelona), Anna Rigat (Psicòloga, Universitat Oberta de Catalunya)

Beneficis de la docència compartida des de la perspectiva de l’alumnat d’Educació Primària / Beneficios de la docencia compartida desde la perspectiva del alumnado de Educación Primaria

– Edwin José Triana Teherán (Universitat Autònoma de Barcelona), Carme Armengol Asparó (Universitat Autònoma de Barcelona)

Repensar l’assessorament psicopedagògic des d’un servei educatiu específic, el CRETDiC/ Repensar el asesoramiento psicopedagógico desde un servicio educativo específico, el CRETDiC

– Neus Ferré (Psicopedagoga CRETDiC Tarragona), Montserrat Talaya (Psicopedagoga CRETDiC Tarragona)

Les UFTEA, una resposta integrada per als infants i joves amb TEA i les seves famílies / Las UFTEA, una respuesta integrada para niños y jóvenes con TEA y sus familias

– Esther Francisco Salas (Psiquiatra. CSMIJ Cornellà- Hospital Sant Joan de Déu Barcelona), Neus Ribalta Xicota (Psicopedagoga. EAP B07 Cornellà de Llobregat), Teresa Rius i Santamaria (Psicòloga clínica. CSMIJ Cornellà- Hospital Sant Joan de Déu Barcelona), Coral Tarazona Ortiz (Psicopedagoga. EAP B07 Cornellà de Llobregat)

Una reflexió sobre l’ús de les proves estandarditzades en l’avaluació a l’atenció primerenca / Una reflexión sobre el uso de las pruebas estandarizadas en la evaluación en atención temprana

– Marta Casla (Universitat Autònoma de Madrid), Ángeles Medina (Universitat Autònoma de Madrid), Yue Liu (High School Attached To Northeast Normal University. ChaoYang)

La tutoria en el context escolar europeu / La tutoría en el contexto escolar europeo

– Ana González-Benito (Universidad Nacional de Educación a Distancia)

L’atenció a l’alumnat amb discapacitat en l’educació superior en línia: El cas de la Universitat Oberta de Catalunya / La atención al alumnado con discapacidad en la educación superior en línea: El caso de la Universitat Oberta de Catalunya

– Efrem Melián (Investigador predoctoral dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació, UOC), Sílvia Mata (Tècnica del Servei d’Atenció UOC), Julio Meneses (Professor dels Estudis de Psicologia i Ciències de la Educació UOC)

Incidents crítics i perfils identitaris d’assessors acadèmics a Colòmbia: anàlisi de casos / Incidentes críticos y perfiles identitarios de asesores académicos en Colombia: análisis de casos

– Andrea Vargas (Universitat Autònoma de Barcelona), Paula Mayoral Serrat (Universitat Ramon Llull), Maribel Cano Ortiz (Universitat Ramon Llull), Ivonne Adriana Raballaty (Universidad de la Salle)

Ressenya Tres maletes. De l’aula d’acollida al món de la moda

– Eulàlia Bassedas Basllús

Ressenya Tres maletes. De l’aula d’acollida al món de la moda

– Eulàlia Bassedas Basllús

Compartimos la publicación del libro Subjetividad: Teoría, epistemología y método (2021) de Fernando González Rey y Albertina Mitjáns Martínez. Este libro, que es la versión en español de la misma obra publicada en Brasil en 2017, en lengua portuguesa, aporta nuevas relaciones entre Teoría de la Subjetividad, Epistemología Cualitativa y Metodología constructiva-interpretativa, las cuales se profundizan de forma simultánea y didáctica en el proceso de construcción de información propuesto por esa perspectiva.

Se ha publicado el calendario y horario de las asignaturas del MIPE para el curso 2022-2023 en Informaciones MIPE DIPE  en la Comunidad MIPE-DIPE

Podéis acceder al calendario haciendo clic aquí

Innovation Day, i-Day, es una actividad en la que estudiantes de diversas áreas académicas trabajan juntos resolviendo algunos de los retos a los que se enfrenta la sociedad. Los retos de este año giran en torno a la inclusión y la sostenibilidad, y estarán propuestos por tres empresas colaboradoras.

Todas las propuestas serán evaluadas por un jurado, que otorgará 500€ a cada una de las tres mejores propuestas.

El propósito de esta iniciativa es alentar y promover la innovación entre los estudiantes en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU 2030. El IDay te permitirá además:

• Adquirir nuevas habilidades: pensamiento lateral, capacidad de análisis, uso de herramientas innovadoras, etc.
• Ampliar horizontes: compartir experiencia con estudiantes de diferentes áreas.
• Abordar problemas reales: ofrecer soluciones a retos de inclusión y sostenibilidad planteados por la industria.

+ información

El Departamento de Teorías de la Educación y Pedagogía Social de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y el Departamento de Teoría e Historía de la Educación de la Universitat de Barcelona (UB) toman el relevo en la organización del XVII Congreso de la Sociedad Española de Educación Comparada, que tendrá lugar en Barcelona el 2, 3 y 4 de febrero de 2022.

Esta reunión científica, avalada por el éxito de las ediciones anteriores, se propone actualizar y consolidar un espacio de debate sobre la Educación Comparada en España y a nivel internacional. Para ello acoge trabajos que permitan aportar respuestas al interrogante que plantea el Congreso: ¿Hacia dónde va la educación? Aportes desde la educación comparada

Más que una pregunta retórica, el contexto actual obliga a repensar la senda o las sendas que está tomando la educación y lo que puede aportar la perspectiva comparada e internacional a este interrogante.

Este congreso se dirige tanto a investigadores y estudiantes de doctorado y máster, como a profesionales de la educación y de las administraciones educativas.

+ información

La setmana vinent és la setmana del Màster d’Entorns d’Ensenyament i Aprenentatge amb Tecnologies Digitals, un esdeveniment anual que agrupa diverses activitats (d’accés lliure i gratuït ) lligades a les TIC en l’educació:

Conferència: INVESTIGAR SOBRE APRENDIZAJE Y TECNOLOGÍAS: ¿CUÁL ES EL CONCEPTO CLAVE?
Dra. Juana Sancho
Lunes 7 a las 18:30h
AULA 240 Edifici Llevant Campus Mundet

Conferència: EL SABER ESTAR JUNTOS VIRTUALMENTE: ESTRATEGIAS, INTERACCIONES Y ACTITUDES
Dr. Jordi Quintana
Martes 8 a las 19:15h
AULA JÚLIA ESPIN Edifici Llevant. planta 2 Campus Mundet

Charla: LA INVESTIGACIÓN EN ENTORNOS DIGITALES, DEL ESTUDIO A LA SOCIEDAD
Dra. Núria Molas
Martes 8 a las 18:00 h
AULA JÚLIA ESPIN Edifici Llevant. planta 2 Campus Mundet

Les conferències i la xerrada també les podeu seguir en línia: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ZDc1NzAyMTItOTJmYy00NGVlLWI2NmEtOTgzNTgwMjdhNWYw%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22a2313cab-b1c3-4f3a-bb11-2157447ddbb4%22%2c%22Oid%22%3a%2236105d00-4c18-4aaf-b0db-7667e8d4bc84%22%7d

Nos ha llegado la siguiente información que puede ser de vuestro interés:

Dear Colleagues,

The Junior Researcher Programme (JRP) is currently looking for six engaged PhD students and postdoctoral researchers in psychology (or related fields) to become Research Supervisors for the jSchool 2022. The jSchool is a student-driven and non-profit initiative that enables psychology students from around the world to conduct a 13-month research project under the supervision of early-career researchers. If you are interested in this opportunity, you can find further details below. We kindly ask you to also circulate this email to anyone else who might be interested in becoming a Research Supervisor.

This year’s jSchool will take place from 3^rd to 10^th of July 2022 in Siena, Italy. This year’s theme will be Sustainability: What Psychology can Contribute to the Sustainable Development Goals. Research Supervisors propose a research project within the theme and then lead a team of six students to develop the study at the jSchool. All projects should be conducted in 13 months within the structure of the JRP. The programme finishes with the annual JRP Conference held at Corpus Christi College at the University of Cambridge.

All details are provided in the document https://jrp.pscholars.org/wp-content/uploads/2022/01/Supervisor_Application_Guidance_2022.pdf and more information on the JRP and jSchool is available on our website. Before you apply, please make sure you have read the application guidance document published on our website. Applications are open until 17:00 CET on the 8^th of February 2022. If you have any questions, you are very welcome to contact us.

Best wishes,
Sandra Geiger
JRP Research Officer 2022-2023

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Interested in what previous supervisors have to say? Check out their testimonials here.

Sander van der Linden, Social Decision-Making Lab, Department of Psychology, University of Cambridge |  jSchool Guest Lecturer 2017

The JRP is a great opportunity for students and early career researchers in the behavioural sciences. My experience as an invited lecturer for the 2017 event in Croatia was wonderful – the participants, project leaders, and volunteers were highly engaging for both the scientific and social aspects. I recommend anyone interested in getting the first opportunity to lead an international research team of motivated young psychologists consider applying.

Termini de presentació: del 17 de gener a l’11 de febrer de 2022.

Requisits: veure base 4.1 de la convocatòria.

Aplicació de sol·licitud:

APLICACIÓ DE SOL·LICITUD UB

2. A la sol·licitud s’ha d’adjuntar la documentació següent:

a) En cas d’estudis no cursats a la UB, inclosos els duts a terme a l’estranger: còpia del certificat acadèmic personal dels estudis universitaris cursats (grau, llicenciatura, màster)

b) En cas d’estudis cursats a l’estranger: declaració d’equivalència del Ministeri d’Educació i Formació Professional de la nota mitja

c) Currículum segons el model CVN del GREC, en què s’enumerin els mèrits al·legats que el candidat consideri convenients. Model CV

d) Breu descripció del pla o projecte de recerca en què es faci referència expressa als mèrits vinculats al projecte, definits en els criteris de priorització. Model descripció projecte

e) Informe del director o directora de tesi referent al pla o projecte de recerca de la persona sol·licitant, amb el vistiplau del coordinador o coordinadora del programa de doctorat

Model informe director

Així mateix, també han d’emplenar el formulari publicat a la plataforma del Banco Santander:

APLICACIÓ SANTANDER

Aquelles persones que, tot i haver sol·licitat l’ajut, no emplenin el formulari del Banco Santander en restaran excloses. De la mateixa manera, qui empleni només la sol·licitud a través del Banco Santander també en serà exclòs.

+ informació  http://www.ub.edu/beques/3rcicle/PREDOCSUB/solicitud.html

El “IV Congreso en Inclusión Social y Educativa”  se celebrará los días 5 y 6 de mayo de 2022 en Bilbao en formato BIMODAL.

Tras el éxito de las pasadas ediciones, en esta ocasión los y las investigadoras podrán presentar sus trabajos tanto de manera presencial como virtual.  Los trabajos seleccionados serán publicados en la prestigiosa editorial GRAO (SPI Q1).

Fechas importantes:

1 de abril – Fecha límite para envío de resúmenes
20 de abril – Fecha límite para envío de presentaciones
5 de mayo – Fecha límite para matriculación

más información en www.ciise.net

La Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona se suma a los actos de difusión y recaudación de fondos por la Marató de la TV3 que este año versa sobre la salud mental.

¡Os esperamos a todos, PAS, PDI y estudiantes en estos actos!

Miércoles 15/12. 13h Mesa redonda “¿Qué se trabaja en la Facultad de Psicología en materia de salud mental?”

Una mesa redonda en la que, desde diferentes miradas de la Psicología, conoceremos algunas investigaciones en materia de salud mental, así como la clínica psicología de la Universidad de Barcelona.

Con la participación de:

Dr. Guillem Feixas: “Psicoterapia para jóvenes con depresión moderada: ¿puede la realidad virtual aumentar su eficacia?”

Dra. Ana Adan: “La adicción y la patología dual”

Dra. Maria Palacín: “La importancia de la sincronía a la salud y bienestar personal”

Dra. Rosa Vilaseca: “Variables de Salud Mental y funcionamiento familiar en pares y mares con hijos con trastornos del neurodesarrollo y con desarrollo normativo”

Dra. Gemma Balaguer: “Quiénes somos y qué ofrecemos: la clínica psicológica de la UB”

(Sala Antoni Caparrós)

Miércoles 15/12. 13:30 h. ¿Cómo funciona la terapia en realidad virtual? Experiencia con EYME-Explore Your Meanings

En grupos de 5 personas y turnos de 15 minutos el Dr. Alejandro García Gutiérrez le hará una explicación y vivencia de la realidad virtual y su utilidad en terapia psicológica.

Inscripciones en https://bit.ly/2ZRdsza

(Sala Victoria Sau -sala de juntas-)

Jueves 16/12 13h. Impro-show a cargo de la Asociación de Teatro de Psicología

Venid a pasar un buen rato con las improvisaciones teatrales de los estudiantes de Psicología que forman parte de la Asociación de teatro.

(Sala Antoni Caparrós)

Miércoles 22/12 13h. Actuación de la coral de la Facultad de Psicología

La Coral de la Facultad de Psicología nos ofrecerá una actuación en el marco de la Marató.

(Sala de actos de Educación, Edificio del Teatro)

La red para la mejora de la docencia universitaria (MDU) y el equipo organizador, les invita a participar de las “XX Jornadas Internacionales de Psicología Educacional-JIPSE 2022: Desafíos, aprendizajes y proyecciones de la educación en contextos de pandemia y post pandemia: una mirada interdisciplinaria”, a realizarse los días 12, 17 y 21 de enero de 2022.

Esperamos vuestra participación como asistente, expositor o expositora en estas jornadas para que en conjunto repensemos la forma de hacer educación, compartiendo interdisciplinariamente conocimientos, experiencias y desafíos en un contexto de complejidad sociosanitaria. Se espera el aporte de disciplinas tales como: psicología, pedagogía y educación, terapia ocupacional, fonoaudiología, trabajo social, antropología, y sociología, entre otras.

Recepción de trabajos: hasta el viernes 17 de diciembre de 2021

Los productos con mejor calificación otorgada por el Comité Científico JIPSE 2022 serán recomendados a editores de la Revista Retos de la Ciencia y Revista Paideia.

Les invitamos a visitar nuestra web: https://jipse2022.com/
Sus consultas las pueden remitir a contacto@jipse2022.com

En el marco del Ciclo de conferencias sobre formación docente organizado para conmemorar el 85 aniversario de la Escuela Normal Superior de México y presentado por la Dra. Frida Diaz Barriga, el Dr. José Manuel Ibarra y la Mtra. Alejandra Serna, el Dr. César Coll ofrecerá la conferencia titulada

El impacto de la pandemia en los usos educativos de las TIC: de la enseñanza remota a los entornos híbridos

Este martes día 30 a las 12 horas (hora México) y se puede seguir por YouTube en vivo https://www.youtube.com/channel/UCKY4x_NljxNGWhHPKofjzZg

El Centro de Investigación y Mejoramiento de la Educación (CIME) de la Universidad del Desarrollo organiza e invita al Segundo Encuentro Virtual sobre Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación en Educación Superior. Entre los días del 22 de noviembre y 1 de diciembre de 2021, 31 investigadores, desde los 5 continentes, se reunirán virtualmente en 9 paneles para discutir sobre temáticas atingentes al proceso educativo que ocurre en la universidad.

¿Logramos que los estudiantes alcancen aprendizajes profundos, significativos y alineados con las demandas de la profesión? ¿Cuánto del diseño del proceso educativo recoge las características de los aprendices y las funciones que, en el futuro, desarrollarán en el mundo profesional?  ¿Cuán conectada está la educación con las demandas del trabajo y el futuro de la sociedad digital? ¿Qué ha pasado con la educación remota en pandemia? ¿Cómo es el feedback que frecuentemente entregamos a los estudiantes? ¿Qué rol cumple la retroalimentación en la educación remota en pandemia?

Estas son algunas de las interrogantes que analizarán expertos nacionales e internacionales, reunidos virtualmente, con el objetivo de compartir sus investigaciones, experiencias y supuestos teóricos para contribuir a la innovación en la educación superior.

+ información en: https://educacionsuperior.udd.cl

El cicle de conferències ofereix una mirada àmplia i crítica sobre la incorporació de la tecnologia en la pràctica dels professionals de l’educació i l’acció social. Organitzat al voltant de l’assignatura “Usos, possibilitats i límits de les tecnologies de la informació i la comunicació” del Grau en Educació Social de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona,és obert a tota la comunitat educativa i al públic general.

PROGRAMA
1.10/11/2021
Conferència: Alfabetització digital i usos de les TIC en l’àmbit penitenciari
Elisabet Boo i Elisenda Sancenón, educadores de Centre Penitenciari del Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya.
[Horari matí (8.30-10.30): Aula Magna de l’Edifici del Teatre]

2. 19/11/2021
Conferència: Governança híbrida digital i Capitalisme EdTech: la crisi del COVID-19 com a amenaça
Geo Saura, Universidad de Granada
[Horari matí (8.30-10.30): Aula 3107]
[Horari tarda (15.30-17.30): Aula 003]

3. 24/11/2021
Conferència: Metoo, ciberactivismes i la quarta onada del feminisme
Judith Muñoz, Universitat de Barcelona
[Horari matí (8.30-10.30): Aula virtual 3 – https://bit.ly/3kuHOhU]
[Horari tarda (15.30-17.30): Aula 003]

4. 24/11/2021 (8:30h-10:30h)
Conferència: Experiències de creació i producció de RDP amb adolescents en risc d’exclusió
Anna Martínez, responsable del projecte de RDP del Centre Social Fundació Salut Alta
[Horari matí (8.30-10.30): Saló de Graus de la 3ª planta a l’Edifici Migdia]

5. 26/11/2021
Conferència: Claus per entendre l'educació al segle XXI
Antonio Bartolomé, Universitat de Barcelona
[Horari matí (8.30-10.30): Aula 3107]
[Horari tarda (15.30-17.30): Saló de Graus de la 3a planta a l’Edifici Migdia]

6. 1/12/2021
Conferència: Aprenentatges i pràctiques d'Usos TIC
Carmen Juares, integradora social i activista social
[Horari matí (8.30-10.30): Aula 3107]
[Horari tarda (15.30-17.30): Aula 003]

7. 03/12/2021 (8:30h-10:30h)
Conferència: Projectes tecnològics de participació ciutadana i d’educació al barri del Raval
Marc Pascual, responsable de l'Espai Tecnològic del Casal dels Infants del Raval
[Horari matí (8.30-10.30): Saló de Graus de la 3ª planta a l’Edifici Migdia]

+ informaciò

La Escuela Normal Superior de México invita al acto de cierre de las actividades conmemorativas del 85 aniversario de su creación con un ciclo de conferencias sobre formación docente

Presentan: Dra. Frida Díaz Barriga y José Manuel Ibarra

El Dr. Carles Monereo de la Universitat Autònoma de Barcelona impartirá la conferencia titulada

“Formación docente (…tras la pandemia)”

12 de noviembre a las 12.00h (hora México)

Transmisión en directo en: https://www.youtube.com/watch?v=tSNSIrYy0bQ

En el marco del programa de doctorado de Psicología Social y de las Organizaciones de la Universitat de Barcelona el catedrático de Psicología Social en la Universidad Autónoma de Madrid Dr. José Miguel Fernández Dols impartirá un seminario sobre lo que el término “emoción” esconde.

Fecha: 12 de noviembre de 2021
Horario:  11h-14h
Lugar: Sala Graus Miquel Siguan Facultat de Psicologia UB, Campus Mundet

Contenidos del seminario:

La emoción, o los fenómenos que se ocultan detrás de esa palabra, es un fenómeno inefable que durante más de cien años ha resistido una definición científica consensuada. Esa falta de consenso es un reflejo de las enormes dificultades que plantea su estudio.

En este seminario intentaré describir algunas de las causas de esa fascinante complejidad y las principales perspectivas teoréticas con las que se aborda en la actualidad, para luego centrarme en algunas de las aportaciones (y problemas) del estudio de la emoción en la Psicología Social y Organizacional.

El guion de trabajo sería el siguiente:

– Emoción: un término con múltiples acepciones:

• Como experiencia
• Como acción
• Como representación cognitiva
• Como expresión no verbal
• Como expresión verbal
• Como convención social
• Como función cerebral

– Situación actual de las opciones teoréticas más importantes en el estudio actual de la emoción:

• Teoría de la Emoción Básica
• Teoría del Appraisal
• Construccionismo Psicológico
• Construccionismo Social

– La emoción como variable en el estudio actual de la conducta social y organizacional.

Breve CV de José Miguel Fernández Dols

Catedrático de Psicología Social en la Universidad Autónoma de Madrid. Sus áreas de especialización son el estudio de las emociones y de la conducta política y moral. Ha publicado en torno a una centena de artículos y capítulos científicos, así como libros de texto y artículos de divulgación. En la actualidad dirige un proyecto financiado por el Plan Estatal de Proyectos I+D sobre expresión emocional y supervisa una beca Marie Sklodowska-Curie de la Comisión Europea sobre la percepción popular del discurso moral de las élites.

Es o ha sido miembro del comité editorial de diversas revistas nacionales e internacionales tales como la Revista de Psicología Social, Revista de Psicología Política, Cognition and Emotion, Personality and Social Psychology Bulletin, y Emotion Review. Pertenece a diversas asociaciones científicas, tales como la International Society for Research on Emotion o la International Society for Social Justice Research. Es o ha sido revisor científico para agencias de los gobiernos de Canadá, España, Estados Unidos, Francia, Portugal, República Checa y Suiza.

Más información en https://www.researchgate.net/profile/Jose-Miguel-Fernandez-Dols

Lloc: Paranimf de l’Edifici Històric de la Universitat de Barcelona, Gran Via de les Corts Catalanes, 585, 08007 Barcelona
Data: 18 de novembre de 2021
Horari: De 20 a 21 h (l’accés del públic al Paranimf s’inicia a les 19.30 h)

Missa de Rèquiem en re menor (K. 626)

Wolfgang Amadeus Mozart  (1791)

La Universitat de Barcelona convoca la primera edició dels premis Antoni M. Badia i Margarit a la millor tesi escrita en català, en homenatge i record de qui va ser rector de la nostra Universitat i, sobretot, un destacat lingüista. En un món globalitzat com el nostre, l’àmbit de la recerca escrita en llengua catalana necessita un impuls, al qual volem contribuir amb la convocatòria d’aquests premis. La voluntat de fer el català més present en la recerca entronca amb l’objectiu d’impulsar la redacció de tesis doctorals en aquesta llengua que tinguin presents la sostenibilitat, la perspectiva de gènere i la divulgació de coneixements.

Aquests premis tenen cinc modalitats :

• Millor tesi en català de l’àmbit de les humanitats i les ciències socials
• Millor tesi en català de l’àmbit de les ciències experimentals i ciències de la salut
• Millor tesi en català amb perspectiva de gènere
• Millor tesi o acció en català sobre objectius de desenvolupament sostenible
• Millor acció en català de divulgació de la tesi doctoral

Cada premi consisteix en 1.600 € per a l’autor o autora de la tesi doctoral.

El termini de presentació de sol·licituds serà d’un mes (s’obrirà el 4 de novembre i es tancarà el 4 de desembre de 2021), i la resolució es publicarà durant el mes de gener.

Les sol·licituds per optar als Premis s’han de formalitzar d’acord amb el model normalitzat que s’adjunta a l’annex 1 i s’han de presentar via instància genèrica a la seu electrònica de la Universitat de Barcelona, que es pot consultar al web https://www.ub.edu/eadministracio/IG.html. La documentació addicional que s’hi adjunti, que ha d’incloure la tesi doctoral que es proposa per als Premis, ha de ser en PDF, amb un màxim de 10 Mb.

Les tesis presentades poden optar a una única modalitat dels Premis.

+ informació

divendres, 12 de novembre de 2021, de 9.30 a 13.30 h. Al MACBA.

9.30 h a 10.20 h. Com avancem cap a un veritable currículum competencial? 
Debatrem la proposta de modificació del currículum del darrer Anuari sobre l’estat de l’educació a Catalunya amb en César Coll, la Patrícia Rey, directora de l’Escola Samuntada, en Carles Monereo, catedràtic de la UAB i la Judith Oller, investigadora del GRINTIE-UB.

10.20 h a 10.50 h. Farem un cafè

10.50 h a 11.50 h. Un currículum competencial per a la millora educativa: 2 sales paral·leles:

1.  Avaluar competències: fem-ho de veritat, a l’aula, al centre i al sistema. 
Experiències de l’Institut-Escola les Vinyes, de l’Escola Fructuós Gelabert, amb Anna Micaló i de l’Escola Sadako, amb  Jordi Musons. En Carles Monereo aportarà la seva expertesa, i la Mònica Nadal, de la Fundació Bofill dinamitzarà el debat.

2. Un currículum competencial per treballar la personalització i les  
necessitats educatives dels alumnes: com s’ha de desplegar al centre i a l’aula? 
Experiències de la mà de la Mercè Capell, de l’Institut Caterina Albert, la Sandra Memminger de l’Escola Tanit i en Jaume Montsalvatge de l’Escola Pia. La Judith Oller  com a experta i dinamitzadora.

12 h a 13.30 h. Què necessiten els docents per ser part activa en el desplegament d’un currículum competencial?
Debat amb representants de la DG de currículum i personalització, de la Inspecció d’Educació i de la FMRPC.

Si vols tenir les claus que obren la porta al desenvolupament competencial del currículum, no t’ho pots perdre. T’hi apuntes?

El programa de pràctiques per a estudiants universitaris del Museu Picasso respon a un ferm compromís per part del museu de col·laborar de manera activa en la formació de futurs professionals, com a part de la seva funció educativa.

Amb aquest programa de formació mitjançant les pràctiques es vol promoure l’aprenentatge mitjançant l’experiència en els àmbits professionals que es desenvolupen al museu, tot proporcionant a estudiants de diverses vies formatives la possibilitat d’aprendre de la pràctica professional quotidiana i per tant millorar les seves capacitats d’inserció al món laboral.

Aquest any els departaments que ofereixen la possibilitat d’acollir a un/a estudiant en pràctiques són:

–        Exposicions
–        Comunicació i Premsa
–        Publicacions
–        Centre de Coneixement i Recerca
–        Programes Públics

Podeu accedir a la informació a la pàgina web del museu.

Alguns centres educatius han aconseguit fer viable i sostenible un currículum i una avaluació competencials, però estem lluny de que aquesta sigui una realitat estesa i normalitzada. I hi ha veus que alerten que un currículum rígid, sobrecarregat i sobreacademitzat fomenta que una part de l’alumnat se senti desmotivat i acabi abandonant els estudis.

En parlarem divendres, 12 de novembre, de 9.30 a 13.30 h. al MACBA amb el director de l’Anuari 2020, César Coll, coneixerem l’experiència de diferents centres educatius que treballen el currículum des d’una òptica competencial i debatrem sobre les condicions i recursos que calen per fer-ho, amb representants de l’administració educativa.

T’hi apuntes?

+ informació

La Fundació Barcelonactua ens ha traslladat una crida de voluntariat per a professorat de la Universitat de Barcelona.

Necessiten persones amb experiència com a docents per ensenyar català a persones refugiades, persones sense llar i altres persones en situació vulnerable, de manera que aconsegueixin el certificat d’aprenentatge de la llengua, que és un dels requisits per obtenir l’arrelament social.

El voluntariat és els dilluns i/o dimecres de 10:30 a 12:30 hores a la Llar del Raval (c/ de l’Om 12 de Barcelona), de principis de novembre a finals de gener.

En trobes tota la informació i el formulari d’inscripció aquí.

Se convoca un máximo de 15 becas para realizar investigación predoctoral en universidades y centros de investigación de EE. UU. en cualquier disciplina, durante un periodo de entre seis y doce meses.
Del máximo previsto de 15 becas, 7 son con carácter general; 5 para doctorandos de universidades andaluzas, co-financiadas por la Junta de Andalucía; y 3 para doctorandos de universidades de Murcia, co-financiadas por el Gobierno de la Región de Murcia / Fundación Séneca.

•    Presentación de solicitudes: Desde el 19 de octubre de 2021 al 11 de enero de 2022.
•    Dotación de la beca: incluye viaje de ida y vuelta; manutención; gastos de proyecto y tasas académicas obligatorias; seguro médico y de accidentes.
•    Requisitos: haber completado el primer curso de Doctorado en España; tener aprobado el plan de investigación; contar con una evaluación positiva y el apoyo del director de tesis; disponer de una carta de invitación de una institución estadounidense; nivel de inglés según se especifica en la convocatoria.
•    Formulario de solicitud electrónica e información detallada: en el siguiente enlace de la página web de la Comisión Fulbright.

Para más información:
•    Consultas sobre programas de estudio o investigación en EE. UU: Asesoría Académica 

•    Consultas sobre el estado de la solicitud: registro@fulbright.es

El XII Encuentro Internacional de Estudiantes de Psicología, organizado por la Facultad de Psicología de la Universidad de la Habana, se desarrollará entre los días 9 y 13 de mayo del próximo año en la capital del país caribeño. En esta ocasión se ha invitado a David Añazco Ojeda, graduado del MIPE, a ofrecer una Conferencia Magistral sobre la educación superior como bien público y derecho humano en América Latina.

Para consultar más sobre el evento: http://www.psicoencuentrocuba.com/es/invitation

Para consultar sobre la Conferencia: https://www.facebook.com/psicoencuentrocuba/photos/a.2660129700799810/2709324209213692

Ja es troba oberta la convocatòria extraordinària de beques d’Erasmus+ Estudis per a estades de doctorat (Curs 2021-2022).

Podeu consultar la convocatòria i tramitar la sol·licitud de la plaça en aquest enllaç:

http://www.ub.edu/uri/estudiantsUB/erasmus.htm

El termini de presentació de solicituds serà del 15 d’octubre al 15 de novembre de 2021.

Per a qualsevol consulta, us podeu adreçar a internacional.edub@ub.edu

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Ya está abierta la convocatoria extraordinaria de becas Erasmus+ Estudios para estancias de doctorado (Curso 2021-2022).

Podéis consultar la convocatoria y tramitar la solicitud de la plaza en el siguiente enlace: http://www.ub.edu/uri/estudiantsUB/erasmus.htm

El plazo de presentación de solicitudes será del 15 de octubre al 15 de noviembre de 2021.

Para cualquier consulta, podéis dirigiros a internacional.edub@ub.edu

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 Erasmus+ Studies grants for doctoral research stays (2021-2022 academic year) is now open.

You can consult the call and make the application procedure at the following link: http://www.ub.edu/uri/estudiantsUB/erasmus.htm

Deadline for submitting applications will be from October, 15 to November 15, 2021.

For any query, you can contact internacional.edub@ub.edu