Author: Mipe Dipe

Categories
Novetats

Defensa de la tesi “Ayuda educativa y reflexión conjunta sobre la propia práctica en el prácticum de educación infantil” per Tatiana López Jiménez

Tenim el plaer d’informar-vos que la estudiant del DIPE Tatiana López Jiménezdefensarà la tesi doctoral titulada: “Ayuda educativa y reflexión conjunta sobre la propia práctica en el prácticum de educación infantil” dirigida per la Dra. Rosa Colomina Álvarez de la Universitat de Barcelona.

El tribunal que ha de valorar la tesi està format per:

Presidenta: Dra. Teresa Mauri Majós. Universitat de Barcelona (UB)

Secretària: Dra. Laura Méndez Zaballos. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Vocal: Dra. Agurtzane Martínez Gorrochategui. Universitat de Mondragón.

Dia: divendres, 23 de juny de 2017

Hora: 10.00h

Lloc: Aula Màster. Edifici Ponent, Facultat de Psicologia, Campus Mundet (Universitat de Barcelona)

Categories
Novetats

Defensa de la tesi “Evaluación formativa y feedback del profesor con uso de TIC: análisis de algunas prácticas evaluativas en la educación secundaria” per Liliana Leticia Moreno

Tenim el plaer d’informar-vos que la estudiant del DIPE Liliana Leticia Moreno Romero defensarà la tesi doctoral titulada: “Avaluació formativa i feedback del professor amb ús de TIC: anàlisi d’algunes pràctiques avaluatives en l’educació secundària” dirigida per la Dra. María José Rochera Villach de la Universitat de Barcelona.

El tribunal que ha de valorar la tesi està format per:

Presidenta: Dra. Teresa Mauri Majós – Universitat de Barcelona
Secretària: Dra. Rosa Majordom Saiz – Universitat Oberta de Catalunya
Vocal: Dra. Mila Naranjo Llanos – Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya

Dia: dilluns 19 juny, 2017

Hora: 11.00h

Lloc: Sala de graus de l’Edifici Ponent, Facultat de Psicologia, Campus Mundet (Universitat de Barcelona)

Categories
Novetats

Conferència sobre Fundación Exit per Jose Alonso

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, el senyor Jose Alonso, responsable del Projecte Yob de la Fundació Exit, impartirà la darrera conferència del cicle de conferències programat sobre els projectes d’ajuda a col·lectius en risc d’exclusió social.

Data: dimecres 31 maig, 2017

Horari: de 12h a 14h

Lloc: Aula 2209 · Facultat de Psicologia · Campus Mundet · Universitat de Barcelona

Inscripcions: seguimientomipedipe@gmail.com

Més informació

Categories
Novetats

Seminari-Taller de llenguatge i escriptura per la Dra. Ana Teberosky

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, la Dra. Ana Teberosky, professora emèrita de la Universitat de Barcelona, impartirà un taller sobre llenguatge i escriptura.

Data: dimarts, 23 i 30 de maig de 2017
Hora: 11:00 a 14:00h
Lloc: Aula 2209 de l’edifici Ponent de la Facultat de Psicologia, Campus Mundet, UB.
Inscripcions: fins divendres 19 de maig escrivint un correu electrònic a seguimientomipedipe@gmail.com

Categories
Novetats

Conferència sobre Servei Solidari per Ramon Francolí

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, el senyor Ramon Francolí, gerent de Servei Solidari, impartirà la segona conferència del cicle de conferències programat sobre els projectes d’ajuda a col·lectius en risc d’exclusió social.

Data: dimecres 24 maig, 2017

Horari: de 12h a 14h

Lloc: Aula 2209 · Facultat de Psicologia · Campus Mundet · Universitat de Barcelona

Inscripcions: seguimientomipedipe@gmail.com

Més informació

Categories
Novetats

Conferència “Technology based Adaptive Instructional Designs – Developments between realistic experience and fictional promises”

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, el Dr. Per Bergamin, de la Swiss Distance University of Applied Sciences (FFHS), impartirà la conferència titulada:

 “Technology based Adaptive Instructional Designs – Developments between realistic experience and fictional promises”

  • Data: Dimarts, Maig 9, 2017
  • Hora: 12:00 a 14:00h
  • Lloc: Sala de Graus de la Facultat de Psicologia, Campus Mundet, UB.
  • Inscripcions: seguimientomipedipe@gmail.com

Sobre la conferència

Technologies supposedly change the way we learn. Continuously and within the shortest possible intervals new seminal innovations in technology are introduced into our lives. But do they really change our learning? What do they in fact change? Do they eventually enhance the learning situation and the behaviour of the student? If that is the case, what must be considered when implementing such technologies?

Technology-based personalised and adaptive learning concepts are one of the hot topics discussed since the last two decades.  But where are we today? Exemplary findings and insights from our own as well as from other research projects are presented. Looking ahead to future developments and options will conclude the talk.

Literatura rellevant

Santos, O. C. (2016). Emotions and personality in adaptive e-learning systems: an affective computing perspective. In Emotions and Personality in Personalized Services (pp. 263-285). Springer International Publishing.

Vandewaetere, M., Desmet, P., & Clarebout, G. (2011). The contribution of learner characteristics in the development of computer-based adaptive learning environments. Computers in Human Behavior, 27(1), 118-130.

Sobre el Dr. Bergarmin

Per Bergamin is professor for Didactics in Distance Education and E-Learning at the Swiss Distance University of Applied Sciences (FFHS). He is also the director of the Institute for Research in Open-, Distance- and eLearning (IFeL) where he works on Self-Regulated Learning, Media Literacy for E-Learning and Innovative Learning Environments. As a researcher, he cooperates with or leads different national and international projects and contributes to the Swiss Advisory Boards for E-Learning development. As a teacher, he covers the topics of Educational Psychology and E-Didactics. Furthermore, he is the founder and president of the Executive Board of a company for E-Business and Learning Applications.

 

 

Categories
Novetats

Conferència: Relevancia de las interacciones diádicas tempranas padres/madres-hijos y maestros/as-niños para la optimización del desarrollo infantil en población de desarrollo normativo y con discapacidad

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, els doctors Mark Innocenti, Lori A. Roggman i Gina Cook de la Utah State University, impartiran la conferència titulada:

Relevancia de las interacciones diádicas tempranas padres/madres-hijos y maestros/as-niños para la optimización del desarrollo infantil en población de desarrollo normativo y con discapacidad

  • Data: Dimecres, 10 Maig de 2017
  • Hora: 12:00 a 14:00h
  • Lloc: Sala de Graus de la Facultat de Psicologia, Campus Mundet, UB.
  • Inscripcions: seguimientomipedipe@gmail.com

Resum de la conferència: Les interaccions que pares i mares tenen amb els seus fills en edats molt primerenques, estan fortament relacionades amb el desenvolupament dels nens i l’èxit acadèmic posterior (Bornstein, 1998; Hart i Risley, 1995; Spiker et al., 2002). Per tant, moltes intervencions se centren en les interaccions parentals per promoure el desenvolupament d’hora o prevenir problemes de desenvolupament. Per entendre millor el desenvolupament dels fills i per guiar i avaluar les intervencions parentals, es necessita un mesurament objectiu i pràctica. Les mesures observacionals parentals han mostrat ser òptimes per predir molts aspectes del desenvolupament infantil (Zaslow et al., 2006). No obstant això, la majoria de les mesures d’observació requereixen un entrenament extens i temps per fer-les servir amb fiabilitat. The PICCOLO (Parenting Interactions with Children: Checklist of Observations Linked to Outcomes) va ser dissenyada com una eina pràctica, i de fàcil ús, amb fortes propietats psicomètriques (Roggman et al., 2013). El PICCOLO s’ha utilitzat per examinar les interaccions parentals quan els nens estan en risc de fracàs escolar o quan els nens tenen alguna discapacitat (Innocenti et al., 2013) o quan el pare és el cuidador principal (Anderson et al., 2013) . S’han realitzat adaptacions per utilitzar el PICCOLO en guarderies o escoles infantils (Lippard et al., 2016; Jump Norman & Christiansen, 2013). Actualment, el PICCOLO s’està adaptant per al seu ús en diferents països i en diferents llengües (actualment s’està duent a terme una adaptació a l’espanyol). En aquesta sessió, es presentarà el PICCOLO i s’ensenyarà el seu ús. Es discutirà com s’usa L’PICCOLO en investigació i com es podria usar en futures investigacions.

Breu Currículum dels autors:

Mark S. Innocenti, Ph.D., és Director of the Research and Evaluation Division at the Center for Persons with Disabilities, de la University Center for Excellence in Developmental Disabilities. És professor en Psicologia de la Emma Eccles Jones College of Education and Human Services a Utah State University. Mark Innocenti té més de 35 anys d’experiència treballant amb nadons i nens petits en risc i amb discapacitat i les seves famílies a través de múltiples projectes d’investigació. Mark és un dels autors de l’PICCOLO i la HOVRS (Home Visit Rating Scales), una mesura observacional per a les pràctiques en visites domiciliàries. Mark és ex-president de la Division for Early Childhood (DEC) del Council for Exceptional Children (CEC), i ha estat membre de la seva Junta Directiva i pertany a l’Associació de Centres Universitaris de Discapacitat (AUCD).

Lori A. Roggman, Ph.D., és professora al Department of Human Development and Family Studies in the Emma Eccles Jones College of Education and Human Services at Utah State University. Ha brindat capacitació i consultoria per millorar la qualitat dels serveis de visites a domicili per a famílies amb nadons i nens petits de risc als Estats Units i internacionalment. El seu perfil integra la recerca amb el treball empíric i l’aplicació pràctica pel que fa a la relacions pares i fills com a contextos de desenvolupament. És l’autora principal de l’Escala Observacional PICCOLO i la HOVRS (Home Visit Rating Scales). Forma part del Comitè directiu de la Xarxa d’Investigadors de Nens Petits als Estats Units i de l’associació Collaborative for Understanding the Pedagogy of Infant Toddler Development.

Gina Cook, Ph.D., és professora al Department of Human Development and Family Studies in the Emma Eccles Jones College of Education and Human Services at Utah State University. És coautora de l’Escala Observacional PICCOLO. Com a part de múltiples projectes d’investigació, ha capacitat a pares i mestres per promoure i optimitzar el desenvolupament infantil. Els seus interessos particulars inclouen el desenvolupament de la competència social i les habilitats de pre-alfabetització, tots dos components crítics de l’èxit escolar. Té gran experiència en la intervenció amb pares i mestres per donar suport al desenvolupament infantil a les escoles que condueixen a l’èxit acadèmic en nens i famílies de risc.

 

 

Categories
Novetats

Conferència sobre la Fundació Formació i Treball per Albert Alberich

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, el senyor Albert Alberich, director de la Fundació Formació i Treball, impartirà la primera conferència del cicle de conferències programat sobre els projectes d’ajuda a col·lectius en risc d’exclusió social.

  • Data: Dimecres, 3 de maig de 2017
  • Horari: de 12h a 14h
  • Lloc: Sala de Juntes · Facultat de Psicologia · Campus Mundet · Universitat de Barcelona
  • Inscripcions: seguimientomipedipe@gmail.com

 Més informació

Categories
Novetats

Cicle de conferències: “Projectes d’ajuda a col·lectius en risc d’exclusió social”

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, s’ha programat un cicle de tres conferències que presentaran els projectes d’ajuda a col·lectius en risc d’exclusió social que desenvolupen tres fundacions sense ànim de lucre de Barcelona, amb especial èmfasi en aquells projectes que inclouen processos formatius per a la inserció social i laboral dels participants.

Les conferències aniran a càrrec dels següents ponents:

Albert Alberich de la Fundació Formació i Treball

Ramon Francoli de Servei Solidari 

  • http://serveisolidari.org
  • Dimecres, 24 de maig de 12h a 14h
  • Sala de Graus · Facultat de Psicologia · Campus Mundet · Universitat de Barcelona

Jose Alonso de Fundació Éxit 

  • https://www.fundacionexit.org
  • Dimecres, 31 de maig de 12h a 14h
  • Sala de Graus · Facultat de Psicología · Campus Mundet · Universitat de Barcelona
Categories
Novetats

Conferència: “Educación de los niños sordos desde una perspectiva socio-constructivista” per la Dra. Lacerda

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, la Dra. Cristina Lacerda de la Universidade Federal de Sao Carlos, Brasil, impartirà la conferència titulada:

“Educación de los niños sordos desde una perspectiva socio-constructivista”

  • Data: Dimecres 26 abril, 2017
  • Hora: 12:00 a 14: 00h
  • Lloc: Sala d’Actes del Palau de les Heures, Campus Mundet, UB.
  • Inscripcions: seguimientomipedipe@gmail.com

Sobre la Dra. Lacerda:

Professora de la Universitat Federal de São Carlos (UFSCar) (São Paulo. Brasil) en la Llicenciatura en Educació Especial i el Programa de Postgrau en Educació Especial. Experiència en el camp de la teràpia de la parla, amb èmfasi en la sordesa i l’aprenentatge des de 1996 amb estudis desenvolupats en perspectiva historicocultural i els supòsits de l’enfocament de l’enunciació discursiva. Assistència a xarxes municipals d’Educació per a aplicació i seguiment del Programa d’Educació bilingüe per a sords en diverses ciutats. Interès en l’acompliment d’intèrprets de llengua de signes a les escoles i en l’educació bilingüe. PHD al Centre d’Investigació Italià (CNR – ROMA) el 2003. Consultor de diverses agències de desenvolupament i assessor d’àrea sordesa al Brasil.

Categories
Novetats

Oberta la inscripció pel MIPE curs 2017-18

CALENDARIO DE PREINSCRIPCIÓN Y RESOLUCIONES

MIPE CURSO 2017-18

1r període:
– Preinscripció: 3/4/2017 to 12/5/2017
– Resolució: aprox. 1/6/2017

2n període:
– Preinscripció: 15/5/2017 to 30/6/2017
– Resolució: aprox. 15/7/2017

Formulari

Documentació:
. Còpia de DNI/Passaport/NIE
. Currículum, incloure coneixements d’anglès i de TIC (Tecnologies de la
Informació i la Comunicació)
. Carta de motivació. 2 pàgines com a màxim explicant les raons per les quals
vols estudiar el màster (expectatives sobre el máster, projectes
professionals..)
. Còpia del certificat o expedient acadèmic dels estudis cursats
. Còpia del títol de grau o llicenciatura, i eventualment, d’altres estudis
universitaris de postgrau cursats

Aquesta documentació ha de ser adjuntada mitjançant el formulari de preinscripció, en format PDF i volum màxim de 3 Mb. És convenient fer servir el programa “smallpdf” per tal de minimitzar el volum dels documents (http://smallpdf.com/compress-pdf)

Telèfons informació: (34) 934020169 – 933125009

La Comissió de Coordinació del MIPE comunicarà la resolució als/a les estudiants.

Categories
Novetats

Defensa de la tesi: “La pràctica educativa des de la perspectiva dels fons de Coneixement i d’identitat” per Mariona Llopart

Tenim el plaer d’informar-vos que la estudiant del DIPE Mariona Llopart Rossell defensarà la tesi doctoral titulada: “La pràctica educativa des de la perspectiva dels fons de Coneixement i d’identitat” dirigida pel Dr. Moisès Esteban Guitart de la Universitat de Girona.

  • Dia: divendres, març 3, 2017
  • Hora: 10: 30h
  • Lloc: Sala de graus de la Facultat d’Educació i Psicologia de la Universitat de Girona
Categories
Novetats

Seminari “Inclusive research with visual methods” per Dra. Helen Lomax

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, la Dra. Helen Lomax de la Universitat de Northampton UK, impartirà el seminari titulat:

“Inclusive research with visual methods”

Dates:

  • Sessió del dimarts 21 març 2017 de 10:30 a 12:00 a l’aula 250 de la Facultat d’Educació i Psicologia de la Universitat de Girona.
  • Sessió del dimecres 22 de març de les 16:30 a les 21: 00h a l’aula 038 de la Facultat d’Educació i Psicologia de la Universitat de Girona.

Inscripcions: abans del 17 de març al correu electrònic judit.fullana@udg.edu.

Categories
Novetats

Presentació i defensa dels treballs fi de màster (TFM), convocatòria de febrer 2017

La presentació dels treballs de fi de màster es realitzarà el dijous dia 9 de febrer de 2017 les 16:00h. davant de dos tribunals en la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona (Campus Mundet). La composició dels tribunals i els estudiants assignats a cada un d’ells s’indica més avall.

Comissió de coordinació del MIPE

Tribunal 1 aula 1203

Presidenta: Montserrat Castelló

Vocal: Marta Flores

Vocal: Mª José Rochera

Vocal: suplente Magüi Perez-Cabaní

Estudiants 

Margalida Estrany. La reflexió conjunta per a la formació de mestres. Un estudi de les aportacions de treballs empírics en revistes d’impacte. Tutora Dra. Teresa Mauri

Carolayn Marin. Conexión escuela, familias y entorno explorando las posibilidades de aprendizaje en el barrio Bon Pastor. Tutor Dr. José Luis Lalueza

Laia Porres. La participació de les famílies a l’escola: anàlisis i proposta de millora. Tutora Dra. Eva Liesa

Cristina Zhang. La narrativa familiar y la construcción de la identidad en entornos de diversidad cultural: una investigación autoetnográfica. Tutor Dr. Jose Luis Lalueza

Tribunal 2 aula 1205

Presidente: José Luis Lalueza

Vocal: Eva Liesa

Vocal: Sonia Jarque

Vocal: suplente Rosa Vilaseca

Estudiants

Sofía Abuter. How to encourage better student achievement through migrant parents´empowerment? The development of an instrument. Tutor Dr. Moisés Esteban

Judit Carrera. Docència compartida com a mecanisme d’aprenentatge entre iguals en el desenvolupament professional dels Mestres. Tutor Dr. David Duràn

María Lucía Rojas. Ambientes de aprendizaje en educación infantil de la escuela Camins de Banyoles como ejemplo de “buenas prácticas educativas”. Tutor Dr. Moisés Esteban

Categories
Novetats

Defensa de la tesi “Les creences dels estudiants de grau universitari sobre la lectura i el seu impacte en la comprensió lectora” per Eva Lordan

Tenim el plaer d’informar-vos que la estudiant del DIPE Eva Lordan Arias defensarà la tesi doctoral titulada: “Las creencias de los estudiantes de grado universitario sobre la lectura y su impacto en la comprensión lectora” dirigida per la Dra. Isabel Solé i Gallart i el Dr. Francesc Salvador Beltran de la Universitat de Barcelona.

El tribunal que ha de valorar la tesi està format per les doctores Paula Carlino de la Universidad de Buenos Aires (Argentina), Mariana Miras de la Universitat de Barcelona i Elena Martín de la Universidad Autónoma de Madrid.

  • Dia: divendres 16 desembre, 2016
  • Hora: 12:00h
  • Lloc: Sala de Graus de la Facultat de Psicologia. Edifici Ponent. Vagó 2, Planta baixa. Campus Mundet. Universitat de Barcelona.
Categories
Novetats

Conferència: Pràctiques educatives familiars que promouen el desenvolupament de la llengua oral i l’aprenentatge de la lectura

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, la Dra. Camila Domeniconi de la Universidade Federal de Sao Carlos impartirà la conferència titulada:

Pràctiques educatives familiars que promouen el desenvolupament de la llengua oral i l’aprenentatge de la lectura

  • Data: 12 desembre 2016
  • Hora: 12:00-14:00
  • Lloc: Sala de Juntes de la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona, ​​Campus Mundet

Inscripcions: seguimientomipedipe@gmail.com

Sobre la conferenciant:

Doctora en Educació Especial per la Universidade Federal de São Carlos (Brasil) i formació complementària per la University of Massachusetts Medical School (Schriver Center for Mental Retardation – USA). Va realitzar un post doctorat a la Universidade de Minho (Portugal). És membre del Consell de redacció de la revista Acta Comportamentalia. És investigadora de Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino y profesora del Departamento de Psicologia e Programa de Pós Grado en Psicologia. Actualment dirigeix ​​i orienta diverses tesis de màster i de doctorat en el Programa d’Postgraduat en Psicologia de la Universidade Federal de São Carlos. Actualment treballa en temàtiques vinculades a la funció simbòlica i la llengua escrita.

Categories
Novetats

Conferència “L’experiència doctoral: transició incerta, capacitats tàcites i mediacions possibles” per la Dra. Paula Carlino

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, la Dra. Paula Carlino, investigadora del CONICET a el Instituto de Lingüística de la Universidad de Buenos Aires, impartirà la conferència titulada:

La experiencia doctoral: transición incierta, capacidades tácitas y mediaciones posibles

  • Data: 13 desembre 2016
  • Horari: 11:30 -13:30
  • Lloc: Sala de Graus, Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona, ​​Campus Mundet

Inscripcions: seguimientomipedipe@gmail.com

Sobre la conferenciant: Paula Carlino és Doctora en Psicologia per la  Universidad Autónoma de Madrid (Espanya) iConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) a l’Argentina. Compta amb àmplia experiència en docència universitària de grau i postgrau, així com en accions de formació de docents i altres professionals, tant a Llatinoamèrica com a Espanya. És autora de nombroses publicacions; la seva activitat professional i de recerca tracta sobre la lectura i l’escriptura com a eines involucrades en els processos d’apropiació i elaboració del coneixement i com pràctiques socials imbricades en la cultura escrita de les comunitats en les quals el coneixement es produeix i es transmet. Treballa actualment en temes com escriure a través del currículum, alfabetitzacions acadèmiques i dispositius pedagògics per a la formació d’investigadors.

Carlino, P. (2015). Revisión entre pares: una práctica social que los posgrados deberían enseñar. Revista Espaço Pedagógico, 22(1), 9-29. http://www.aacademica.org/paula.carlino/219

Carlino, P. (2012). Helping Doctoral Students of Education to Face Writing and Emotional Challenges in Identity Transition. En M. Castelló & C. Donahue (Eds.), University writing: Selves and Texts in Academic Societies (pp. 217-234). Sig-W Series Volume XXIV. London: Emerald Group Publishing. https://sites.google.com/site/giceolem2010/posgrado

Padilla, C. y Carlino, P. (2010). Alfabetización académica e investigación acción: enseñar a elaborar ponencias en la clase universitaria. En G. Parodi (Ed.). Alfabetización Académica y Profesional. Perspectivas contemporáneas. Santiago de Chile: Academia Chilena de la Lengua/Planeta (pp. 153-182). https://sites.google.com/site/giceolem2010/universidad

Carlino, Paula. (2009). Exploración de géneros, diario de tesis y revisión entre pares: análisis de un ciclo de investigación-acción en talleres de tesis de posgrado. En E. Narvaja de Arnoux (Comp.), Escritura y producción de conocimientos en carreras de posgrado. Buenos Aires: Santiago Arcos Editores (pp. 227-246). https://sites.google.com/site/giceolem2010/posgrado

Categories
Novetats

Defensa de la tesi “Ayuda educativa y niveles de la calidad de la regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador” por Juan Carlos Castellanos

Tenim el plaer d’informar-vos que l’estudiant del DIPE Juan Carlos Castellanos Ramírez defensarà la tesi doctoral titulada:“Ayuda educativa y niveles de la calidad de la regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador” dirigida pel Dr. Javier Onrubia Goñi de la Universitat de Barcelona.

El tribunal que ha de valorar la tesi estarà format pel Dr. Antoni Badia Garganté (Universitat Oberta de Catalunya), la Dra. Anna Engel Rocamora (Universitat de Barcelona) i la Dra. Milagros Naranjo Llanos (Universitat de Vic).

  • Data: dimecres, 30 de novembre, 2016
  • Hora: 10:30h
  • Lloc: Sala de Juntes de la Facultat de Psicologia. Edifici Ponent. Vagó 2, Planta baixa. Campus Mundet. Universitat de Barcelona.
Categories
Novetats

Conferencia “Retos educativos para la inclusión social de la minoría hispana en California” por Olga Vásquez

En el marco de las actividades formativas organizadas por las comisiones académicas de los programas de postgrado MIPE y DIPE, Olga Vásquez, profesora de la Universidad de California en San Diego. Miembro del Laboratory of Comparative Human Cognition, impartirá la conferencia titulada:

Retos educativos para la inclusión social de la minoría hispana en California

  • Fecha: 22 de noviembre 2016
  • Hora: 11:00
  • Lugar: Casa de Convalescència (recinto Hospital de Sant Pau, esquina Av. Sant Antoni Maria Claret y C. Sant Quintí)
Categories
Novetats

Defensa de la tesis “9 anys sent paya, 9 anys agitanat-me” por M. Padrós

Tenemos el placer de informaros que la estudiante del DIPE Marta Padrós Castells defenderá la tesis doctoral titulada “9 anys sent paya, 9 anys agitanat-me. Un estudio del ciclo vital en una comunidad gitana” dirigida por el Dr. José Luis Lalueza, la Dra. Sònia Sánchez Busqués y la Dra. Isabel Crespo de la Universitat Autónoma de Barcelona.

Lugar: Sala d’actes de la Facultat de Filosofia i Lletres de la UAB

Fecha y hora: 24 de noviembre de 2016 – 10:30

Categories
Novetats

Defensa de la tesi “Learner Identity: Os outros significativos na Construção da identidade de aprendiz” por Vanessa Campos

Tenim el plaer d’informar-vos que la estudiant del DIPE Vanessa Helena Campos de Miranda defensarà la tesi doctoral titulada: “Learner Identity: Os outros significativos na Construção da identidade de aprendiz”  dirigida pel Dr. César Coll Salvador de la Universitat de Barcelona.

El tribunal que ha de valorar la tesi estarà format per les doctores Elena Martín (Universidad Autónoma de Madrid) i Ana Teberosky (Universitat de Barcelona) i el doctor Moisès Esteban (Universitat de Girona).

  • Dia: dijous 10 novembre, 2016
  • Hora: 12:00 h
  • Lloc: Sala de Juntes de la Facultat de Psicologia. Edifici Ponent. Vagó 2, Planta baixa. Campus Mundet. Universitat de Barcelona.
Categories
Novetats

Conferència: “Researching and advancing learning that connects” Dr. Kriistina Kumpulainen

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, i de les Jornades “Aprenentatge i educació escolar en el segle XXI: la connexió entre experiències d’aprenentatge dins i fora de l’escola” organitzades per el Grup de Recerca GRINTIE, la doctora Kriistina Kumpulainen de la University of Helsinki (Finlàndia) impartirà la conferència titulada:

“Researching and Advancing learning that connects”

  • Data: 17 novembre 2016
  • Horari: 9:30 a 11: 00h
  • Lloc: Auditori Meier del MACBA, (Plaça dels Àngels, 1, 08001 Barcelona). L’auditori Meier compta amb una entrada independent situada a la plaça Joan Corominas.

Idioma: anglès (hi haurà disponible traducció simultània al castellà)

Inscripcions: seguimientomipedipe@gmail.com

* Les persones que s’hagin inscrit a les Jornades no necessiten inscriure per assistir a aquesta conferència. Més informació

Categories
Novetats

Conferència: “Designing and Building Infrastructures to Support Equitable STEM Learning Across Settings” Dr. William Penuel

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, i de les Jornades “Aprenentatge i educació escolar en el segle XXI: la connexió entre experiències d’aprenentatge dins i fora de l’escola” organitzades per el Grup de Recerca GRINTIE, el doctor William Penuel de la University of Colorado (USA) impartirà la conferència titulada:

“Designing and Building Infrastructures to Support Equitable STEM Learning Across Settings”

  • Data: 18 novembre 2016
  • Horari: 18:00 a 19: 15h
  • Lloc: Auditori Meier del MACBA, (Plaça dels Àngels, 1, 08001 Barcelona). L’auditori Meier compta amb una entrada independent situada a la plaça Joan Corominas.

Idioma: anglès (hi haurà disponible traducció simultània al castellà)
Inscripcions:seguimientomipedipe@gmail.com

* Les persones que s’hagin inscrit a les Jornades no necessiten inscriure per assistir a aquesta conferència. Més informació

Categories
Novetats

Seminari: “El desenvolupament de la identitat professional dels docents universitaris: una perspectiva dialògica” per Raquel Scartezini

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE, la Professora Raquel Scartezini de la Universitat de Basilia (Brasil) impartirà la conferència titulada:

 “El desenvolupament de la identitat professional dels docents universitaris: una perspectiva dialògica”

  • Data: 7 novembre 2016
  • Horari: de 12 a 13.30h
  • Lloc: Sala de graus de la Facultat de Ciències Socials i Lletres (edifici B). Universitat Autònoma de Barcelona.
  • Inscripcions: Entrada lliure.
  • Idioma: Castellà

Resum del seminari: Presentació de les premisses bàsiques de la Dialogical Self Theory d’H Hermans i d’una investigació basada en aquestes premisses sobre el canvi de la identitat professional dels docents universitaris. Concretament s’exposarà un estudi en el qual estudiants i professors compartien les seves representacions sobre el que succeïa en les classes mitjançant informes successius i com aquest intercanvi generava conflictes que provocaven una negociació constant entre les posicions identitàries dels professors. Es subratllarà l’interès d’utilitzar informes compartits a través de mitjans digitals (google docs) com a procediment que pot promoure conflictes i incidents i afavorir el desenvolupament de la identitat professional.

Sobre la ponent: Raquel Scartezini és doctora en Psicologia per la Universitat de Brasília (Brasil) i, a més, docent en diferents universitats del seu país, ha coordinat diversos projectes patrocinats per la Fundació Brandesco sobre formació vocacional de joves i per la CAPES (Coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nivel superior) del Ministeri d’Educació brasiler sobre avaluació i desenvolupament de programes d’Educació superior en diferents països de parla portuguesa. L’any 2014 va presentar la seva tesi doctoral sobre desenvolupament de la identitat professional dels docents universitaris, codirigida per la Dra. Terezinha de Camargo Viana i el Dr. Carles Monereo Font.

Pot revisar una publicació recent sobre la temàtica en: Scartezini, R. & Monereo, C. (2016). The development of university teachers ‘professional identity: a dialogical study. Research Papers in Education, 1-17. http://dx.doi.org/10.1080/02671522.2016.1225805

Categories
MIPE-DIPE Novetats

Seminari: “La participació infantil a la transformació dels seus espais d’aprenentatge: Democratitzant la creació mitjançant un projecte de fabricació digital en un fablab”

En el marc de les activitats formatives organitzades per les comissions acadèmiques dels programes de postgrau MIPE i DIPE el Professor Javier González-Patiño de la Universitat Autónoma de Madrid impartirà el seminari titulat:

“La participación infantil en la transformación de sus espacios de aprendizaje: Democratizando la creación mediante un proyecto de fabricación digital en un fablab”

  • Data: 7 novembre, 2016
  • Horari: de 12:30 a 14h
  • Lloc: Facultat d’Educació i Psicologia, Universitat de Girona

Inscripcions: A través de correu electrònic a Moisès Esteban Guitart moises.esteban@udg.edu  amb les següents dades (nom i cognoms complets, DNI o passaport per a poder expedir els certificats). Les inscripcions es realitzen des del dilluns 24 octubre 2016 fins al dilluns 31 d’octubre del 2016.

Resum del seminari: Presentació del projecte d’investigació acció participativa “A petita escala” desenvolupat en un centre educatiu de Madrid amb alumnes de primària, que indaga en els processos de participació infantil en projectes de disseny i fabricació digital, transformació d’espais i experiències de aprenentatge. Entitats participants:  Medialab Prado Madrid, Colegio Arcángel, Design for Change y Mediática. Durada, des de 2015-2017 (prorrogable). Investigadors principals: Javier González-Patiño (Mediática, UAM) i Sara San Gregorio (Medialab Prado).

Sobre el ponent: Javier González-Patiño és professor del departament de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Facultat de Formació del Professorat i Educació de la Universidad Autónoma de Madrid. Així mateix és fundador del col·lectiu Mediàtica, una proposta d’assessorament i transformació digital per a comunitats educatives que elabora projectes amb institucions o col·lectius (centres educatius, grups de recerca, empreses, etc.) perquè innovin en les seves pràctiques d’aprenentatge o de creació de coneixement , explorant i aprofitant les característiques de la cultura digital pròpia de la nostra societat connectada. És col·laborador habitual en Medialab Prado Madrid, espai d’investigació i difusió de projectes dedicats a la cultura digital pertanyent al Área de Gobierno de Cultura y Deportes del Ayuntamiento de Madrid.